A. | 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 | |
B. | 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA | |
C. | 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、孟德尔发现遗传因子并证实了遗传因子传递规律,但没有发现遗传因子的化学本质,A错误;
B、烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,B错误;
C、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数,C错误;
D、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌,蛋白质外壳留在细菌外,这样DNA和蛋白质彻底分开,因此噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验过程、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂全过程 | |
B. | 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 | |
C. | 人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色 | |
D. | 用高倍显微镜观察线粒体用健那绿染色后立即失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞内存在的主要部位相同 | B. | 构成的五碳糖相同 | ||
C. | 核苷酸之间的连接方式不同 | D. | 构成的碱基不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子一代出现性状分离 | B. | 子一代性状分离比例为3:1 | ||
C. | 等位基因随同源染色体分开而分离 | D. | 测交后代性状分离比为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均发生于有丝分裂的间期 | |
B. | a发生于有丝分裂间期,b发生于减数第二次分裂前的间期 | |
C. | 均发生于减数第一次分裂前的间期 | |
D. | a主要发生于有丝分裂的间期,b主要发生于减数第一次分裂前的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若神经细胞膜外组织液Na+浓度低于正常值,则神经细胞兴奋性下降 | |
B. | 突触前后两个神经元的兴奋不是同步的 | |
C. | 兴奋以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 | |
D. | 静息时会有多种物质进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 | |
C. | 神经纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负 | |
D. | 神经兴奋时,神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
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