小白鼠是恒温动物.当环境温度明显降低时.其体温仍能保持相对恒定．为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑.某校生物兴趣小组制订了以下实验方案:实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢材料用具:(略)实验步骤:①取两只健康的.性别.体重与生理状况相同的成年小白鼠.并标记为甲.乙,②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑.乙鼠不做处理作为对照,③把甲.乙两鼠置于可人工控制� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定．为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具：（略）
实验步骤：
①取两只健康的、性别、体重与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录．
预期结果与结论：
①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立．
请分析回答：
（1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？
①

；
②

．
（2）若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，则当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑体温调节中枢的调节作用，引起小白鼠

，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使

的分泌量增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定．

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节

专题：

分析：1、实验的设计要遵循一些原则，单一变量原则和平行重复原则．该兴趣小组设计的实验方案不妥之处：①实验前没有先测定甲、乙鼠的体温（前测）；②实验缺少重复，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性．
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩）→体温维持相对恒定．

解答： 解：（1）该实验的目的是探究调节体温的中枢是否为下丘脑，所以实验前要先给两只小白鼠测量体温．实验要有重复性，若仅用两只小白鼠进行实验，有一定的偶然性．为了节省实验材料，可以用一只小白鼠的进行实验，应该先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照．
（2）当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑体温调节中枢的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，以致皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定．
故答案为：
（1）①实验前没有先测定甲、乙鼠的体温（前测）
②实验缺少重复，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性
（2）皮肤血管收缩，以致皮肤的血流量减少   甲状腺激素和肾上腺素

点评：本题考查探究实验和体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

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下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的是（　　）

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．
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培养基的多孔培养板上培养，筛选．
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和

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（1）该实验合理的假设：

．
（2）观测指标：

．
（3）该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是：

．

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图1表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段．图2表示该植物叶片CO₂吸收相对值随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：

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．
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、

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．
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③减数第一次分裂中期细胞       ④减数第二次分裂中期细胞
⑤减数第一次分裂后期细胞       ⑥减数第二次分裂后期细胞．

A、①②③	B、①③⑤
C、①④⑤⑥	D、①③⑤⑥

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