如图是某家族白化病遗传系谱图(假设该病受一对遗传因子A.a控制)．请据图回答:(1)已知肤色正常和白化为一对相对性状．依据系谱图中白化病的遗传特点判断显隐性关系:肤色正常为性性状.白化为性性状．(2)Ⅰ代中1号和2号个体的遗传因子组成分别为和．(3)Ⅲ代中7号个体的遗传因子组成为 .8号个体的遗传因子组成为 .为纯合子的几率是．(4)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图是某家族白化病遗传系谱图（假设该病受一对遗传因子A，a控制）．请据图回答：

（1）已知肤色正常和白化为一对相对性状．依据系谱图中白化病的遗传特点判断显隐性关系：肤色正常为

性性状，白化为

性性状．
（2）Ⅰ代中1号和2号个体的遗传因子组成分别为

和

．
（3）Ⅲ代中7号个体的遗传因子组成为

，8号个体的遗传因子组成为

，为纯合子的几率是

．
（4）Ⅲ代中7号个体与8号个体结婚后，生一个白化病孩子的几率为

；生一个正常男孩的几率为

；若二人的第一个孩子患白化病，则第二个孩子患白化病的几率为

．

考点：常见的人类遗传病,基因的分离规律的实质及应用

专题：

分析：分析系谱图：1号和2号均无乙病，但他们有一个患乙病女儿（4号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲乙病为常染色体隐性遗传病．据此答题．

解答： 解：（1）由以上分析可知，白化病为常染色体隐性遗传病，即肤色正常为显性性状，白化为隐性性状．
（2）根据4号可知，Ⅰ代中1号和2号个体的遗传因子组成均为Aa．
（3）根据4号个体可知，Ⅲ代中7号个体的遗传因子组成为Aa；由9号个体可知，5号和6号的基因型均为Aa，因此8号个体的基因型及概率为

AA、

Aa，可见其为纯合子的几率是

．
（4）Ⅲ代中7号个体的基因型为Aa，8号个体的基因型及概率为

AA、

Aa，他们结婚后，生一个白化病孩子的几率为

；生一个正常男孩的几率为（1-

）×

；若二人的第一个孩子患白化病，则8号的基因型为Aa，他们第二个孩子患白化病的几率为

．
故答案为：
（1）显     隐
（2）Aa      Aa
（3）Aa        AA或Aa

（4）

点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，熟练运用口诀判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算．

练习册系列答案

走进名校小学毕业升学模拟测试卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响．进一步研究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制．为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验．
（1）实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L-天冬酰胺酶；
实验步骤：
a．分组
实验组：培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞；
对照组：培养基+

；
b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量．
实验结果（如表所示）：

实验分组	生长状态	L-天冬酰胺含量
实验分组	生长状态	培养液	细胞内
实验组	①	缺乏	缺乏
对照组	正常	缺乏	正常

（2）结果分析：
该实验利用了酶的

特性；表中①应为

；对照组细胞内L-天冬酰胺含量正常的原因是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

已知甲图中g与乙图中的“物质X”为同一物质，如图所示，据图回答下列问题：
（1）若f代表染色体，则e代表

，将其彻底水解可得到[a]磷酸、[b]碱基和[c]

三种小分子物质，e的空间结构一般表现为

．
（2）若f代表一种细胞器，且是合成物质X的场所，则e是

．在乙图④过程中，所需的转运工具是

，其具体功能是

．
（3）在真核细胞中，⑤和①两个过程发生的主要场所是

．原核生物中遗传信息传递的途径包括

（用图乙中的标号表示）．
（4）图乙中需要4种脱氧核苷酸作为原料并且碱基互补配对原则为A-T、U-A、G-C、C-G的过程是

（用图乙中的标号表示）．
（5）某蛋白质分子含有49个肽键1条肽链，指导该蛋白质合成的基因中至少含有

个含氮碱基．
（6）若f代表一种病毒，现在科学家普遍认为它的起源晚于细胞，请根据所学生物学知识给出支持这种观点的理由：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图1表示为物质出入细胞膜的示意图，图中A、B、D表示膜上某些物质，a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式．请据图回答：

（1）图1中A代表

；B代表

；D代表

．
（2）图1可代表二氧化碳排出细胞的过程是图中编号

；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号

．
（3）图2中，与甲方式相比，丙方式的主要特点是需要借助

，该物质是在细胞内的

（细胞器）上合成的．与丙方式相比，乙方式的不同之处是需要消耗

水解释放的活跃化学能．
（4）图3中，氧气进入细胞的运输方式符合图中

所示曲线．Na⁺、K⁺的运输方式符合图中

所示曲线．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列与高中生物实验有关的问题：
（1）在验证还原性糖的实验中，选择甘蔗为生物材料，实验过程和方法规范，但没有观察到相应颜色的变化，原因可能是

．
（2）使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图象后换上高倍显微镜，经调节形成清晰图象，但没有观察到中期图象，原因是

．
（3）探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果．其原因是

．
（4）用纸层分析法分离叶绿体中色素，扩散最快的一条色素带呈

色，该色素主要吸收

光，该色素分布在

上，在该结构上发生的能量变化是

．
（5）探究酵母菌呼吸方式可以用是否产生

予以确定，人类骨骼肌的无氧呼吸总反应式为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量．请据图回答以下问题：

（1）流经图中生态系统的总能量为

（填字母），桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的

（填字母）来表示，图中的C和B₁+C₁+D₁可分别表示桑树和蚕用于

的能量．
（2）蚕同化的能量D=

（填字母），正常情况下D∕C的比值

（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第

营养级所含的能量．
（3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

图1为某同学重复了探究生物遗传物质的“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”（甲、乙）和图2“肺炎双球菌转化实验”．

据图回答下列问题：
（1）图甲中T₂噬菌体DNA复制的场所是

．
（2）图乙中若用含³²P的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心，上清液也有很低的放射性，原因可能是

．若改用¹⁴C、³H、¹⁵N等标记噬菌体而细菌未标记，在子代噬菌体中，

中能找到标记元素．
（3）研究发现T₂噬菌体属于噬菌体中的一类，除此之外还有λ噬菌体等，λ噬菌体的性质较“温和”感染细菌后并不使细菌死亡而是将自身的DNA插入进细菌的DNA，随细菌DNA一起复制，所以常用于基因工程中做为

（工具）．假定原宿主细胞中某一DNA片段含有3000个碱基对，其中G+C占碱基总数的30%，插入后的DNA整段转录形成的mRNA含有4000个碱基，其中A和U占60%，则插入进来的噬菌体DNA片段中A+T占该插入片段碱基总数的比例为

．
（4）图2的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是

．加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

塑化剂（DEHP）引起男性生殖能力下降的原因主要是它具有类雄激素的作用，但在48小时内会随着尿液排出体外，据此可知DEHP（　　）

A、能被人体分解

B、可引起人体内雄激素减少

C、通过神经调节影响内分泌系统

D、不会对垂体产生影响

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋．这两对基因独立遗传．下列有关说法不正确的是（　　）

A、夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子

B、一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子

C、基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为

D、耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子

查看答案和解析>>

同步练习册答案