时间/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
血糖浓度/mg•mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
分析 1、激素调节过程中,通过体液运输作用于靶细胞膜上的受体,进而调节生命活动.
2、对照实验的设计必须确保单一变量,根据题干信息“胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰岛血糖素的分泌”,则单一变量是否注射胰岛素,因变量是血液中胰岛血糖素的浓度.
3、胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:(1)由图可知:血糖平衡的调节方式是神经-体液调节,其神经中枢位于下丘脑.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌,却不影响胰岛α细胞的分泌,原因是胰岛α、β细胞与神经递质结合的受体不同.
(2)依题干可知,该实验探究的自变量为是否施加适量的胰岛素,可知对照组为空白对照,为控制无关变量,对照组应加入等量的生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中 胰高血糖素的浓度.
(3)以时间为横坐标,血糖浓度为纵坐标,根据表格中的数据以及胰岛素的作用可得:
.
(4)Ⅰ型糖尿病是由于胰岛β细胞受损胰岛素分泌不足引起的,若人体感染与胰岛B细胞结构相似的病毒,自身免疫系统会产生抗体1消灭病毒时可破坏胰岛β细胞,该病可通过注射胰岛素治疗.
故答案为:
(1)神经-体液调节 下丘脑
胰岛α、β细胞与神经递质结合的受体不同(或胰岛β细胞上没有与该神经递质结合的受体)
(2)等体积(等量)生理盐水 胰高血糖素的浓度
(3)
(4)抗体1 注射胰岛素
点评 本题考查血糖调节、对照试验的设计等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ADP形成ATP | B. | 葡萄糖水解成水和二氧化碳 | ||
C. | ATP水解成ADP | D. | 脂肪分解成水和二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔提出遗传因子并证实了遗传因子的本质 | |
B. | 摩尔根的果蝇杂交实验推翻了孟德尔遗传定律 | |
C. | 萨顿根据基因与染色体的平行关系证明了基因在染色体上 | |
D. | 赫尔希的噬菌体侵染细菌实验比艾弗里的细菌转化实验更具说服力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要测量该细胞的长度,需旋转物镜 | |
B. | 若视野中物像不清晰,不会造成测量误差 | |
C. | 在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不相同 | |
D. | 物镜从10×换为40×,图示测微尺每小格所代表的长度变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有病毒外壳成分中含有S元素 | |
B. | 病毒的衣壳决定了病毒抗原特异性 | |
C. | 病毒一般要在人工培养基上培养 | |
D. | 噬菌体为DNA病毒,动物病毒既含有DNA又含有RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b,d | B. | d,b | C. | a,c | D. | d,c |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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