A、此“突变”指基因突变和染色体变异 |
B、四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组 |
C、自然选择实现了基因频率的定向改变 |
D、袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素都是促进植物生长发育的有机物 |
B、细胞分裂素的产生部位和作用部位可以不同 |
C、同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同 |
D、赤霉素和生长素都具有促进果实发育的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素的本质是吲哚乙酸,可被蛋白质酶分解 |
B、赤霉素可以促进生长素的合成和抑制生长素分解 |
C、赤霉素与生长素在促进植物生长方面具有拮抗作用 |
D、合成生长素的原料色氨酸是由植物从土壤中通过主动运输吸收获得 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
a | b | c | d | |
① | 淀粉溶液2mL | 蔗糖溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL |
② | 50-65℃温水中水浴加热10min | |||
③ | 将c倒入a,将d倒入b | |||
④ | 50-65℃温水中水浴加热10min | |||
⑤ | 加入斐林试剂溶液2mL | |||
⑥ | 37℃恒温水浴 | |||
⑦ | 观察并记录颜色变化 |
A、步骤②、④和步骤⑥的温度设置错误 |
B、步骤②和步骤④会影响酶的活性 |
C、该实验不能用碘液来检测 |
D、本实验方案中温度的变化属于自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中刺激b点后,a点c点d点会兴奋,肌肉会收缩,形成反射 |
B、乙图中该遗传病不一定是常染色体显性遗传病 |
C、丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧可能为C对应的浓度 |
D、丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化,则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、天然林替换成巨尾桉林的过程属于初生演替 |
B、天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度增加 |
C、巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高 |
D、在巨尾桉林中混种其他林木有利于改善该地区环境 |
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