A. | 24% | B. | 12% | C. | 9% | D. | 8% |
分析 基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因的比率;计算公式:该等位基因数/该种群个体中基因总数×100%.
常染色体遗传方式:①在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1.②一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+$\frac{1}{2}$杂合子的频率.
伴X染色体遗传方式:基因在X染色体上,Y染色体上无等位基因,计算时只计X染色体上的基因数不考虑Y染色体.
解答 解:男性的性染色体为XY,女性的性染色体为XX,而色盲基因在X染色体上,Y染色体上无等位基因.
男女职工各100人时,基因总数为100×2+100=300个;女性色盲的基因型为XbXb,携带者的基因型为XBXb;男性患者XbY,则色盲基因个数=4×2+17×1+11×1=36个,则色盲基因的频率=36÷300×100%=12%.
故选:B.
点评 本题考查基因频率的变化的相关知识,要求考生能够掌握基因频率的计算方法,区分常染色体和性染色体上基因频率计算方法的区别,弄清色盲基因是伴X隐性遗传,男性个的Y染色体上无对于的等位基因是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选取合适的外植体并要进行快速消毒 | |
B. | 培养基中加入适量的蔗糖提供营养并维持渗透压 | |
C. | 控制植物激素的种类和含量诱导产生愈伤组织 | |
D. | 选择适当的分化培养基培育红豆杉幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{17}{50}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{64}$ | D. | $\frac{1}{100}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 | |
B. | 设计“测交实验”来验证,属于演绎推理的内容 | |
C. | “分离定律”属于结论的内容 | |
D. | 对分离现象的解释,属于假说的内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞特异性识别并摄取、处理病毒 | |
B. | T细胞增殖分化后产生的抗体与之结合 | |
C. | B细胞识别病毒后直接转化为浆细胞 | |
D. | 记忆细胞识别病毒后增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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