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    12．铜绿假单胞菌原称绿脓杆菌，为土壤中存在的最常见的细菌之一，也是当前医院炎症感染的主要病原菌之一．研究表明，铜绿假单胞菌的致病机制与其分泌的绿浓菌素等毒性因子密切相关，这些毒性因子的表达与其密度感知系统又有着紧密关联．有观点认为，铜绿假单胞菌发生耐药的机制之一便是通过QS系统形成一层生物膜来阻断抗菌药物的渗透、杀灭．
    （1）从细胞结构分析，铜绿假单胞菌与霉菌最本质的区别是：前者没有核膜包被的细胞膜．
    （2）为了从土壤中获取野生的铜绿假单胞菌，可以用适量的无菌水配制一定量的土壤溶液，然后采用平板划线法（或稀释涂布平板法）法接种到选择培养基（按功能分）上，再根据菌落特征进一步分离纯化，获得所需的目的菌种．
    （3）为了探讨喹诺酮药物环丙沙星（CIP）联合乳贴蛋白多肽嵌合体（LFchimera）对铜绿假单胞菌生物被膜表达（A590）和QS系统信号分子表达（A420）的影响，有人设计了不同的处理方案，比较各组实验菌株的定量生物膜表达（A590）及QS系统信号分子表达（A420）情况，结果如表2：
    表2：各组铜绿假单胞菌定量生物膜表达（A590）、QS系统信号分子表达（A120）的比较（x±s）
    组别定量生物膜表达（A590）QS系统信号分子表达（A420）
    对照组1.5120±0.03240.5019±0.0278
    CIP组
    （0.04μg/ml的CIP）    		1.0731±0.0112[1][2][3]0.2452±0.0153[1][2][3]
    低浓度LFchimera组
    （0.25μmol/L的LFchimera）    		1.0654±0.0116[1][2]0.2360±0.0109[1][2]
    高浓度LFchimera组
    （1.00μmol/L的LFchimera）    		0.6652±0.0127[1][3]0.1085±0.0069[1][3]
    联合组（0.04μg/ml的CIP）和0.25μmol/L的LFchimera0.1223±0.0129[1]0.0481±0.0053[1]
    注：[1]与对照组比较，P＜0.05；[2]与高浓度LFchimera组比较，P＜0.05；：[3]与联合组比较，P＜0.05；P＜0.05为差异有统计学意义
    ①采用统计软件对数据进行分析，所有实验均有3份且在不同时间进行3次重复实验，取其平均值，目的是排除偶然因素对实验结果造成的影响．
    ②分析以上实验结果可知：CIP和LFchimera的单独使用对铜绿假单胞菌生物被膜和QS系统信号分子表达（A420）均具有抑制作用，而联合（0.04μg/ml的CIP和0.25μmol/L的LFchimera）组对铜绿假单胞菌生物被膜表达和QS系统信号分子表达的抑制作用最强．

    分析 原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．
    微生物培养的关键是无菌操作，常用的灭菌方法主要有灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌和干热灭菌等．分离和纯化微生物时常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法．

    解答 解：（1）铜绿假单胞菌属于原核生物中的细菌，而霉菌属于真核生物中的真菌，原核细胞和真核细胞最本质的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核．
    （2）为了从土壤中获取野生的铜绿假单胞菌，可以用适量无菌水的配制一定量的土壤溶液，然后采用法平板划线法（或稀释涂布平板法）接种到选择培养基上，再根据菌落特征进一步分离纯化，获得所需的目的菌种．
    （3）①所有实验均有3份且在不同时间进行3次重复实验，取其平均值，目的是排除偶然因素对实验结果造成的影响
    ②分析以上实验结果可知，与对照组相比，CIP和LFchimera的单独使用时，生物被膜表达量（A590）和QS系统信号分子表达量（A420）均有所减少，即表明这两种物质对铜绿假单胞菌生物被膜和QS系统信号分子表达（A420）均具有抑制作用，而联合组对铜绿假单胞菌生物被膜表达和QS系统信号分子表达的抑制作用最强．
    故答案为：
    （1）前者没有核膜包被的细胞膜
    （2）无菌水   平板划线法（或稀释涂布平板法）  选择   菌落
    （3）①排除偶然因素对实验结果造成的影响
    ②CIP和LFchimera
    联合（0.04μg/ml的CIP和0.25μmol/L的LFchimera）

    点评 本题考查了原核细胞和真核细胞的异同点、微生物的分离和培养、纯化等有关知识，意在强化学生对相关知识的理解与运用，能够利用对照实验的原则分析实验数据，难度适中．

    练习册系列答案
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    19．乳酸菌和酵母菌都（　　）
    A．有DNA与蛋白质结合形成的染色体B．能进行ATP和ADP的相互转化
    C．可通过无氧呼吸产生二氧化碳D．可通过有丝分裂增殖

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    3．图a→d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期．下列叙述不正确的是（　　）
    A．图示可表示两个完整的细胞周期B．c段结束DNA含量增加一倍
    C．b段和d段会发生核遗传物质的平分D．b和c可表示一个细胞周期

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    20．光合作用与细胞呼吸是植物体的两项重要的生理活动，图甲表示玉米植株的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系．图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物光合速率和呼吸速率的影响，图中实线表示实际光合速率，虚线表示呼吸速率．据图分析回答下列问题：

    （1）在玉米植株的叶肉细胞中，图甲中的①～⑤过程（仅考虑有氧条件）中能使ADP含量减少的过程是①③④⑤（写序号），②过程中发生的能量变化是ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能，过程③④分别发生在植物细胞的细胞质基质、线粒体基质中．
    （2）长期水淹，玉米植株会烂根，此时玉米植株根尖细胞中会发生图甲①～⑤过程中的③（写序号），发生在细胞的细胞质基质中．
    （3）分析图乙可知，光合作用、细胞呼吸都受温度的影响，其中光合作用对温度更敏感．温度是通过影响酶的活性来影响光合作用、细胞呼吸的．
    （4）若昼夜不停地光照，图乙植物生长的最适温度约是30℃；若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物能（填“能”或“不能”）正常生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为探究SHH基因与角化囊肿发生的相关性，科研人员利用SHH基因的非模板链转录合成的RNA作为探针，进行分子杂交实验，以检测SHH基因在角化囊肿中的表达情况．制作RNA探针的基本流程如图所示：

    请回答：
    （1）步骤①中，需要使用的工具酶有限制酶和DNA连接酶．
    （2）步骤②中，用Ca2+处理大肠杆菌，使之成为感受态细胞，然后导入重组载体．
    （3）步骤③中，用添加Amp（或氨苄青霉素抗性或抗性）的培养基培养大肠杆菌，挑选白色（选填“蓝色”或“白色”）菌落中的大肠杆菌为重组菌．
    （4）重组载体中SHH基因转录合成RNA探针时，需要（选填“需要”或“不需要”）启动子．将制备的探针加入角化囊肿切片中，探针将与SHH转录的mRNA形成杂交带，进而判断SHH基因的转录情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多，根据这些经济作物的自然生长特性，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值，改善感官品质，而不影响人们的食用鍵康安全，但过度滥用，则会适得其反．
    （1）如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能．该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物．
    （2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚发芽发芽的葡萄，三天后观察到的株高生长情况依次如图甲、乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越离）．

    ①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于发育的种子．若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，不需要 （需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．实验一所示结果不能 （能/不能）说明生长素的作用具有两重性．
    ②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可推测出高浓度的生长素能促进 （促进/抑制）乙烯的合成．
    （3）植物激素进入人体内并不能引起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸．但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶．在上图丙中，乙酰胆碱脂酶的作用部位是④（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（　　）
    A．风声鹤唳，草木皆兵B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
    C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．千里之堤，毁于蚁穴

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．以下关于染色体的正确叙述是（　　）
    A．染色体就是生物的遗传物质
    B．每种生物的细胞内都含有一定数量的结构相同的染色
    C．在生物的细胞里，染色体总是成对出现
    D．体细胞内成对的染色体一条来于父方，一条来自于母方

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．将某植物幼苗置于密闭恒温箱中，8：00-24：00给予恒定强度光照，24：00至次日8：00为黑暗条件，下表为不同时间点测定恒温箱中CO2浓度（μ/moL）的结果．回答下列问题：
    培养条件光照阶段
    测定时间08：0009：0010：0011：0012：00-24：00
    CO2浓度μ/moL570420290220180（基本不变）
    培养条件黑暗阶段
    测定时间01：0002：0003：0004：0005：0006：0007：0008：00
    CO2浓度μ/moL 270360450540600645680695
    （1）植物叶肉细胞中主要吸收红光和蓝紫光的色素统称为叶绿素，叶绿体中增加色素附着面积的结构是囊状结构薄膜．
    （2）8：00-12：00之间，CO2浓度是（填“是”或“不是”限制光合作用的因素．12：00-24：00之间叶肉细胞中产生[H]的细胞器是叶绿体和线粒体，在此期间容器中CO2浓度维持在180μ/moL 基本不变说明光合作用强度等于细胞呼吸强度或净光合作用为零．
    （3）黑暗条件下细胞呼吸速率变化情况是先不变，后逐渐减弱，这一天实验结束后，幼苗的干重减少（填“增加”、“不变”或“减少”）．判断依据是环境中的CO2浓度比初始状态高．
    （4）若恒温箱中氧气为18O2，在CO2中最快出现18O2需要经过的反应阶段依次是有氧呼吸第三阶段、有氧呼吸第二阶段．

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