A. | 基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变 | |
B. | 位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组 | |
C. | 单倍体育种中,可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
D. | 基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中 |
分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、基因突变是基因中碱基对的替换、增添和缺失,所以不会导致染色体上基因的数目发生改变,A错误;
B、由于在四分体时期会发生交叉互换,所以位于一对同源染色体上的非等位基因能发生基因重组,B错误;
C、单倍体植株高度不育,不能形成种子,所以单倍体育种中,只可用秋水仙素处理单倍体幼苗,不能处理萌发的种子,C错误;
D、基因工程育种的原理是基因重组,能使不同物种的优良性状集中在同一个体中,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物变异和育种方法的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA聚合酶与特定的位点结合,并转录形成信使RNA | |
B. | 记忆B细胞增殖分化成浆细胞 | |
C. | 丙酮酸氧化分解形成CO2和H2O | |
D. | 食物中的淀粉经过消化分解形成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲~丙依次表示某动物体内细胞分裂图、染色体中DNA含量的变化、不同分裂时期细胞中染色体数目、染色单体数目与染色体DNA数目关系变化。下列叙述中正确的是( )
A.图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的②
B.甲细胞分裂时期核糖体、中心体代谢活跃
C.图丙中与乙图BC段对应的只有②
D. 图丙中引起②→③变化的原因是DNA复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在细胞分裂的过程中,纺锤体的作用是( )
A.抑制染色质变成染色体 B.使着丝点分裂
C.维持细胞形态 D.牵引染色体平均分配到细胞两极
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 | |
B. | 该种群10月份的出生率不可能为零 | |
C. | 该种群年龄结构随季节的更替而变化 | |
D. | 大量诱杀雄性个体会影响该种群密度 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种植物在最适温度、0.03%的CO2浓度条件下,光合作用合成量随着光照强度的变化曲线。在B点时改变某种环境因素,结果发生了如曲线b所示的变化。改变的环境因素是( )
A.适当提高温度 B.适当增大光照强度
C.适当增加CO2浓度 D.适当增加酶的数量
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。下列有关叙述错误的是( )
A.最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论
C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA能完全分开
D.沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构
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