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对一株玉米白化苗研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,导致该基因不能正常表达,功能丧失,无法合成叶绿素,该白化苗发生的变异类型属于(  )
A、染色体数目变异
B、基因突变
C、染色体结构变异
D、基因重组
考点:基因突变的原因
专题:
分析:
 基因重组基因突变染色体变异
本质基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变
发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体
解答: 解:根据题意可知,白化苗是由于叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常表达,无法合成叶绿素,表明该白化苗的变异具有有害性.基因中碱基对的缺失属于基因突变.
故选:B.
点评:本题主要考查基因突变的概念和原因,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

神经元兴奋时,动作电位主要是由于
 
,未兴奋时,静息电位主要是由于钾离子外流造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传问题:
I.葫芦科中一种称为喷瓜的植物,其果皮深色(B)对浅色(b)是显性,而其性别是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的,aD对a+为显性',a+对ad为显性.它们的性别表现与基因型如表所示:
性别类型基因型
雄性植株aDa+、aDad
两性植株(雌雄同株)a+ a+、a+ ad
雌性植株ad ad
(1)由上表可知,决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是:
 

(2)请解释雄性植株中不存在纯合体的原因?
 

(3)若将雌雄同株的四倍体浅色喷瓜和雌雄同株的纯合二倍体深色喷瓜间行种植,收获四倍体植株上所结的种子,若从细胞染色体组的角度预测这些种子播种后发育成的植株会有
 
种类型.能否从果皮颜色直接判断出这些植株的类型?
 
(请用遗传图解解释,并作简要说明.决定雌雄的基因不需要写出)
 

Ⅱ.在一群体型一直较正常的牛群中出现了一头矮生雄牛,某研究小组在讨论该矮生雄牛形成原因时,有三种不同的观点.
观点一:种群中某一个体产生了隐性突变,该突变基因随着个体间的交配,在群体中得以扩散,矮生基因携带者交配后发生性状分离产生该矮生雄牛.
观点二:由于非遗传因素(如饲养条件)的因素引起的.
观点三:
 

请你设计一个杂交试验,根据子一代杂交结果得出相应的结论.(说明:若是遗传因素,则这一相对性状由常染色体上的一对等位基因控制)
(1)杂交试验方案
 
,在正常的饲养条件下,观察子代的表现.
(2)杂交结果及结论:
①若子代出现
 
情况,则观点一正确.
②若子代出现
 
情况,则观点二正确.
③若子代出现
 
情况,则观点三正确.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素主要是由
 
 
等部位进过一些列反应转变而来的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种DNA分子碱基数量之比中,因生物种类不同而有区别的是(  )
A、
C+G
T+A
B、
G
C
C、
A
T
D、
G+A
C+T

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞在癌变过程中,细胞膜的成分发生改变,有的产生
 
(AFP)、癌胚抗原等物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组中,属于相对性状的是(  )
A、兔的长毛与白毛
B、兔的短毛与狗的长毛
C、人的正常肤色与白化病
D、人的双眼皮与大眼睛

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科目:高中生物 来源: 题型:

光能转换成电能的标志是(  )
A、电子被激发
B、电子流形成
C、NADPH的形成
D、水失去电子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为从某一细胞中分离得到的几种细胞结构的模式简图,请分析回答:

(1)在电子显微镜下观察到上图所示全部结构的细胞属于
 
细胞.A、B、C、D四种结构中能产生ATP的细胞器是
 
(只填字母编号)
(2)图D中1是
 
,该结构与细菌细胞中的拟核一样含有DNA,从而使D成为细胞的控制中心.
(3)图中C是
 
,其可以与D的外膜直接相连,C也可以与细胞膜直接相连,这样使细胞细膜、细胞质、细胞核各部分联系构成整体,细胞的物质联系更为紧密.
(4)图A、B、D所示在结构上的主要共同点是
 

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