甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系,乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置.培养一段时间后的生长状况,丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述不正确的是( ) A.甲.乙图示都说明了植物生长素具有两重性B.图乙中a点的生长素浓度应大于10-8C.丙图A段产生生长素.只能向B段极性运输而不能横向运输D.用两种不同浓度的生长素处理插条可能均能生根且生根状况基� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述不正确的是（　　）

A、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

B、图乙中a点的生长素浓度应大于10^-8（mol/L）

C、丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输

D、用两种不同浓度的生长素处理插条可能均能生根且生根状况基本相同

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：1、生长素作用的两重性：一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．例如就植物生长来说，从图中可以知道a 点表示根生长的最适宜的浓度，b点表示低浓度和高浓度的分界点．不同器官对生长素浓度的需求不同，从上图可以看出不同器官对生长素的敏感度：根＞芽＞茎．
2、根的向地性：由于根对生长素十分敏感，所以当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度升高，抑制了根近地侧的生长，而远地侧由于生长素浓度低，促进生长，生长快，于是表现为根的向地性．
3、生长素的运输方向：在尖端生长素能发生横向运输：向光侧→背光侧；生长素也可发生极性运输：形态学上端→形态学下端．

解答： 解：A、图甲体现了生长素的两重性，图乙的根具有向地性，也体现了生长素具有两重性，A正确
B、图乙中a点的生长素浓度对根具有抑制作用，此点浓度应大于10^-8（mol/L），B正确；
C、丙图A段产生生长素，能向B段极性运输，也能横向运输，C错误；
D、如果两种不同浓度的生长素对插条都是促进作用，并且促进效果相当的话，处理插条可能均能生根且生根状况基本相同，D正确；
故选：C．

点评：本题考查了生长素的作用和作用的两重性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

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]

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