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    在冬天，小王从温暖的室内走到寒冷的室外，他将出现的生理反应是（　　）
    A、耗氧量增加
    B、皮肤血流量增大
    C、耗氧量减少
    D、皮肤血流量不变
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
    2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定．
    解答： 解：A、人为恒温动物，体温相对稳定，室外温度低，为维持体温，耗氧量增加，A正确；
    B、为减少散热，皮肤血流量减少，B错误；
    C、寒冷环境中，耗氧量增加，C错误；
    D、寒冷环境中，散热减少，皮肤血流量减少，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某男性在45℃的室内安静状态下的体内温度、皮肤温度和出汗速率的变化，第25min时（图中T）此人大量饮入冰水．
    （1）正常机体可以通过生理调节和行为调节保持体温的恒定，人体生理调节的方式为
     
    ．
    （2）T时饮入冰水后，人体血液中
     
    激素的含量会升高，促进新陈代谢过程，
    从而加速体温上升．这时血糖浓度下降很快，因此要使血糖浓度上升从而恢复正常，由
     
    细胞分泌的胰高血糖素含量升高．
    （3）O～25min的体内温度高于皮肤温度主要是由于
     

    （4）当人体饮用大量冰水，冰水吸收体内热量引起体内温度
     
    ，这刺激了体温调节中枢反射性地引起皮肤
     
    ，
     
    分泌减少，因此皮肤温度上升．
    （5）据图可以得出结论：控制出汗的温度探测器不位于皮肤．理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，表示20℃玉米吸收的二氧化碳与光照强度关系的曲线．下列说法不恰当的是（　　）
    A、b点时CO2吸收量为0，说明此时不进行光合作用
    B、a点值的大小可代表玉米的呼吸强度
    C、C点以后光合作用不再增强，可能是受暗反应的限制
    D、生产上通过合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞能体现全部生命现象的是（　　）
    A、红细胞B、变形虫
    C、人的口腔上皮细胞D、受精卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是（　　）
    A、抗体和磷脂
    B、纤维素和脂肪
    C、性激素和核苷酸
    D、生长激素和酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对ATP的描述中，错误的是（　　）
    A、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物
    B、ATP和ADP可以相互转化
    C、ATP有三个高能磷酸键
    D、ATP是生命活动的直接供能物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列激素不是垂体分泌的是（　　）
    A、促甲状腺激素
    B、促性腺激素
    C、抗利尿激素
    D、生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家做过这样的实验：先准备好含有Ca2+、Mg2+、Si4+的一定量培养液两等份，再将水稻和番茄分别放在上述培养液中培养．一段时间后，两种培养液中离子浓度的变化如图所示．依此分析，下列说法正确的是（　　）
    A、本实验的自变量是不同种类的离子
    B、水稻培养液中的Mg2+和Ca2+浓度升高是由于水稻吸收水分的相对速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相对速率
    C、番茄细胞膜上运载Si4+的载体比运载Ca2+、Mg2+的载体多
    D、水稻培养液中的各种离子浓度变化程度不同的根本原因是基因不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列生物或结构进行化学成分分析，最相似的是（　　）
    A、艾滋病病毒和染色体
    B、噬菌体和染色体
    C、核糖体和染色体
    D、噬菌体和中心体

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