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    关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）

    A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目都相同

    B．两者前期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目都相同

    C．两者后期染色体行为不同，染色体数目和DMA分子数目都相同

    D．两者后期染色体行为和数目都不同，DNA分子数目相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．细胞与环境进行物质交换必须通过细胞膜，不同细胞控制物质进出的能力和方式不同，下列相关叙述合理的是（　　）
    A．胞吞和胞吐均需要消耗能量和载体
    B．葡萄糖进出细胞的方式一定属于主动运输
    C．无机盐离子不能通过自由扩散进出细胞
    D．细胞不需要的物质一定无法进入细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016西藏日喀则地区高级中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将若干细胞液浓度相同的萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，在保持细胞存活的条件下，在相同实验时间后，测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图。其中N点代表实验前萝卜条细胞内含水量。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．实验中水分子通过协助扩散的方式进出细胞

    B．萝卜条细胞细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度C

    C．在浓度为d的蔗糖溶液中细胞发生渗透吸水

    D．在浓度为g、h的蔗糖溶液中细胞渗透失水死亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种植物的绿色叶对彩色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b） 分别位于不同对的染色体上。下表是采用纯合植株杂交试验的统计数据，有关说法错误的是（ ）

    亲本组合

    幵株数

    万株数

    绿色叶

    彩色叶

    绿色叶

    彩色叶

    ①绿色叶X彩色叶

    118

    0

    528

    35

    ②绿色叶X彩色叶

    90

    0

    236

    78

    A．该植株叶性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律

    B．表中组合①的两个亲本基因型为AABB, aabb

    C．表中组合②的亲本基因型为AAbb（或aaBB），aabb

    D．表中组合①的F2绿色叶个体与彩色叶个体杂交，理论上后代的表现型及比例为3:1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核中 DNA含量变化曲线，则相关叙述正确的是

    A．假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的cd区间

    B．在细胞分裂周期中，即可消失又可重建的结构是甲图中的4、5，其消失时间是乙图的de区间

    C．在细胞分裂周期中，可重建与消失的结构应为3，其重建时间为0-b或f-h，其余时间消失

    D．甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在孟德尔豌豆杂交实验中，若n代表等位基因对数（独立遗传），则2"代表（ ）

    ①F1形成配子的基因型种类数 ②F1形成F2时雌、雄配子的结合方式

    ③F2的基因型种类数 ④F2的表现型种类数

    A．①② B．①③ C．①④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是

    A．人自交 B．测交

    C．与杂合子高茎杂交 D．与纯合子高茎杂交

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择合理的是（ ）

    A．选择髙度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞

    B．选择早期胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率

    C．选择植物的愈伤组织进行诱变处理一定能获得优质的突变体

    D．选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得抗毒苗

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