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17.下表是几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点,其中切割位点相同的酶不重复标注.请回答下列问题:
限制酶BamHⅠBclⅠSau3AⅠHindⅢ
识别序列及切割位点

(1)用图中质粒和目的基因构建重组质粒,应选用BclI和HindⅢ两种限制酶切割,酶切后的载体和目的基因片段,通过连接酶作用后获得重组质粒.为了扩增重组质粒,需将其转入处于感受态的大肠杆菌.
(2)为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌,应在筛选平板培养基中添加四环素平板上长出的菌落,常用PCR鉴定,所用的引物组成为图2中引物甲和引物丙.
(3)若BamH  I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接,连接部位的6个碱基对序列为,对于该部位,这两种酶都不能(填“都能”、“都不能”或“只有一种能”)切开.
(4)若用Sau3A I切图1质粒最多可能获得7种大小不同的DNA片段.

分析 基因工程技术的基本步骤:
1、目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
2、基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
4、目的基因的检测与鉴定:
(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:(1)选择的限制酶应在目的基因两端存在识别位点,但BamHⅠ可能使质粒中的启动子丢失,因此只能选BclI和HindⅢ两种限制酶切割.酶切后的载体和目的基因片段,通过连接酶作用后获得重组质粒.为了扩增重组质粒,需将其转入处于感受态的大肠杆菌.
(2)为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌,根据质粒上的抗性基因,应在筛选平板培养基中添加四环素.PCR技术要求两种引物分别和目的基因的两条单链结合,沿相反的方向合成子链,故所用的引物组成为图2中引物甲和引物丙.
(3)根据BamHⅠ和BclI的酶切位点,若BamHI酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接,则连接部位的6个碱基对序列为 ,对于该部位,由于与两种酶的酶切位点均不同,故这两种酶都不能切开.
(4)根据BamHⅠ、BclI和Sau3A I的酶切位点,Sau3A I在质粒上有三个酶切位点,完全酶切可得到记为A、B、C三种片段,若部分位点被切开,可得到AB、AC、BC、ABC四种片段,所以用Sau3A I切图1质粒最多可能获得7种大小不同的DNA片段.
故答案为:
(1)BclI和HindⅢ连接 感受
(2)四环素 引物甲和引物丙
(3) 都不能
(4)7

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤的相关细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲应用和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三第一阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图:甲图为洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期DNA含量随时间变化曲线,乙图是一组标有5×和16×字样的目镜和标有10×和40×字样的物镜,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象.欲将丙图视野中处于甲图a时期的细胞移至视野中央并用640倍高倍镜观察,正确的镜头组合及移动装片的方向是

A.(1)×(3);左上方 B.(1)×(3);右上方

C.(2)×(3);右上方 D.(2)×(3);左上方

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌.

(1)合成1分子SS可产生14分子H2O;下丘脑分泌的SS经体液的运输到达靶器官;
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH的分泌,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如图所示(注:TSH为促甲状腺).
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的胰高血糖素将减少;
②用TRH处理后,受试者体内垂体的TSH含量升高,导致机体甲状腺激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加;
③由实验结果可知,与对照组相比,处理组TSH的增加量较少,说明SS对TSH的分泌具有抑制作用,从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更强;
④设置处理组3的目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑.其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割.通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,可人为选择DNA上的目标位点进行切割(见如图).下列相关叙述错误的是(  )
A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成
B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则
C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成
D.若α链剪切位点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…UCCAGAAUC…

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖.如图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图,箭头所指为水流方向.请回答下列问题:

(1)鱼塘大量投饵后,水体常会出现有害的硫化物,这些硫化物最可能是饵料中的蛋白质分解产生的.
(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时,鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的N、P元素营养.
(3)为调查图中稻田害虫的发生状况,可采用五点取样法,分别统计各种害虫的种群密度.
(4)通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降,其主要原因是在稻田中的①③④(填序号)微生物分解了大量有机物.
①好氧     ②光合放氧    ③厌氧     ④兼性厌氧
(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,B处水样中藻类数量大大减少.从生态学角度分析,藻类数量减少的原因有竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.当脊椎动物一侧肢体受到伤害性刺激时,可反射性引起受刺激侧肢体关节的屈肌牧缩、伸肌舒张,使肢体屈曲,这一反射称为屈肌反射.右下图表示相关反射弧,a、b、c、d表示不同神经元,其中只有神经元d为抑制性神经元(释放抑制性递质,使阴离子通道开放,造成阴离子内流),①②为两个不同的突触.请据图回答下列问题.

(1)神经元a组成图中所示反射弧的传入神经,神经元b、c的神经末梢及其支配的伸肌、屈肌(或肌肉)为反射弧的效应器.
(2)神经元a在①处的轴突末梢释放的神经递质通过组织液(填“血浆”、“组织液”或“淋巴”)作用于神经元b,能使伸肌产生相应效应,不能使屈肌产生效应,体现了神经调节准确、比较局限的特点.
(3)神经元a在②处释放的神经递质作用于神经元d,使d产生兴奋,并释放抑制性神经递质作用于神经元c膜上的特异性受体.请在图中画出神经元c接受来自神经元d的抑制性神经递质后的膜电位变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.玉米为雌、雄同株异花植物,已知子叶颜色基因在1号染色体上(BB表现深绿色;Bb表现浅绿色,bb呈黄色,在幼苗期全部死亡);抗花叶病基因R与非抗病基因R在Ⅱ号染色体上.
(1)B基因表达后子叶会呈现绿色,可以推测该基因的表达产物是与色素合成有关的蛋白质(酶).“在基因转录过程,RNA聚合酶催化磷酸二酯键键的形成,同时模板链能与编码链和RNA形成新的碱基配对区域.
(2)将一批子叶浅绿非抗病与纯合的子叶深绿抗病玉米进行如图所示的杂交(箭头表示授粉方式).
①用遗传图解预测平、甲类植株产生的子代情况见答案.
②将甲类植株收获的玉米播种后自交,则子代幼苗中将出现4种表现型,其中深绿抗病幼苗中纯合体占$\frac{1}{3}$.若拔除全部浅绿色幼苗,则剩余植株中抗病幼苗与非抗病幼苗的比例为3:1.
③将乙类植株上的玉米播种,发现长成的幼苗中有较多个体表现为非抗病,原因最可能是发生自交.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列比例中不符合1:3的是(  )
A.Aa与Aa个体杂交后代隐性性状与显性性状之比
B.一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比
C.基因型为XBXb与XBY的红眼果蝇杂交后代白眼和红眼数目之比
D.白化病患者的正常双亲,再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示人体内蛋白质合成的一个过程,据图回答:
(1)在蛋白质合成过程中,该图表示的过程称为翻译,图中①的结构名称是核糖体.
(2)决定②的密码子是UCU,连接②与③的化学键称为肽键.
(3)在物质④合成过程中,与其DNA模板链上碱基A相配对的碱基是U.
(4)该过程不可能发生在C
A.神经细胞           B.肝细胞       
C.成熟的红细胞        D.脂肪细胞.

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