杂交组合 | 亲本 | F1 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 蓝色 | 深褐色 | 深褐色 | 深褐色 |
2 | 深褐色 | 蓝色 | 蓝色 | 深褐色 |
3 | 灰红色 | 深褐色 | 深褐色 | 灰红色 |
分析 题干已经给出了控制三种性状的基因,且杂交亲本都为纯合,所以亲本基因型不难写出,然后根据三个杂交组合后代的表现型就可以得出基因的相对显隐性关系和继续作答.
解答 解:(1)由杂交组合2或3可见子代雄雌性状不一致,说明羽色这一性状与性别有关,故控制羽色的基因位于Z染色体上;
(2)根据杂交组合2,基因型ZBAW和ZbZb的个体杂交,雄性为深褐色,所以BA对b为显性,根据杂交组合3,基因型ZBW和ZBAZBA的个体杂交,雄性为灰红色,所以B对BA为显性;
(3)三个复等位基因位于一对同源染色体的相同位置,所以遗传遵循基因的分离定律;
(4)这对雌雄鸟子代雌性既有灰红又有蓝色,所以亲鸟雄鸟基因型为ZBZb,子代雄性既有灰红又有深褐色,所以亲鸟雌鸟基因型为ZBW;
(5)杂合的深褐色雄鸟基因型为ZBAZb,它们的羽毛上会出现蓝色斑点的原因既可能是基因突变即BA基因突变成了b,又可能是染色体变异,即带有BA基因的染色体片段缺失,使b基因表现了出来.
故答案为:
(1)2或3(只答“2”或只答“3”也给分)Z(答“性染色体”不给分);
(2)B>BA>b;
(3)基因分离;
(4)ZBZb、ZBAW;
(5)①BA基因突变成了b,使部分羽毛细胞的基因型为bb,表现为蓝色(或“BA基因突变成了b”)②带有BA基因的染色体片段缺失,使b基因表现了出来(或“带有BA基因的染色体片段缺失”,只答“染色体变异”不给分)
点评 本题考查伴性遗传、自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是( )
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法
②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法
③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法
A.①②④⑤ B.①②③④
C.①②③⑤ D.②③④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离子浓度、载体数量 | B. | 离子浓度、细胞呼吸强度 | ||
C. | 载体数量、离子浓度 | D. | 载体数量、细胞呼吸强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 背光侧生长素多,促进细胞伸长 | B. | 背光侧生长素多,抑制细胞伸长 | ||
C. | 背光侧生长素少,促进细胞伸长 | D. | 背光侧生长素少,抑制细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高效性 | B. | 专一性 | C. | 稳定性 | D. | 多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中水分子通过协助扩散的方式进出细胞 | |
B. | 萝卜条细胞细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度c | |
C. | 在浓度为d的蔗糖溶液中细胞发生渗透吸水 | |
D. | 在浓度为的g、h蔗糖溶液中细胞渗透失水死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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