分析 分析题图:图示是某细胞增殖和分化的概念图,其中A表示细胞增殖过程,该过程能使细胞的数目增多,但不能增加细胞的种类;B表示细胞分化过程,该过程能增加细胞的种类,但不能增加细胞的数目;a、b、c和d细胞的形态、结构和功能发生了稳定性差异.
解答 解:(1)已知图A表示细胞增殖过程,其主要方式是有丝分裂;B表示细胞分化,是基因选择性表达的过程.
(2)图中b、c、d、e都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,具有相同的相同的遗传信息(或遗传物质).由相同细胞构成组织.
(3)d细胞能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d细胞具有全能性.
故答案为:
(1)有丝分裂 细胞分化 基因的选择性表达
(2)遗传信息(或DNA\遗传物质)
(3)全能性
点评 本题结合某细胞增殖和分化的概念图,考查细胞增殖、细胞分化和细胞的全能性,要求考生识记细胞增殖和细胞分化的相关知识,能正确判断图中各过程的名称;掌握细胞分裂的结果和细胞分化的实质,明确图中各细胞含有相同的遗传物质,但不同细胞选择表达的基因不同.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凡发生过敏反应的人,对过敏原都可发生反应 | |
B. | 过敏反应疾病是免疫系统功能过弱导致的 | |
C. | 过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞 | |
D. | 机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行有性生殖的生物的主要变异来源于染色体变异 | |
B. | 高茎豌豆自交后代出现了矮茎豌豆属于基因重组 | |
C. | 由于同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换造成的变异属于染色体结构变异 | |
D. | 豌豆杂交过程可能会发生基因突变、染色体变异、基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类 | B. | 建立模型 | C. | 推论 | D. | 听他人交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是构建表达载体(目的基因与载体结合)需要用到限制性内切酶和DNA连接酶 | |
B. | ②是将重组质粒导入到受体细胞 | |
C. | ③是利用农杆菌转化作用将重组质粒导入到植物细胞,转化前需要割伤叶片 | |
D. | 整个流程中质粒作为运载体能够在宿主细胞内稳定存在,目的基因随着质粒的复制而复制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•安阳校级期中)某山区坡地生态环境破坏严重,人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理.
(1)陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图所示.调查该地某双子叶植物的种群密度可采用 法,调查野兔的种群密度可采用 法.调查植物种群密度在取样时应注意哪些因素对调查结果的影响? 、 ,若同时统计各样方中物种的种类,可以调查群落的 .
(2)决定该生态系统中物种①的种群密度的直接因素是 和 ;b→c,物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种②能耐受 .
(3)物种②和物种③的关系为 ,c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类型将是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•潮州二模)乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为( )
A.自身免疫病,肌无力 B.自身兔疫病,肌肉痉挛
C.过敏反应,肌无力 D.过敏反应,肌肉痉挛
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•泗阳县期中)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[]中填序号,在上填名称):
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的 ,④所示的结构属于 .
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是 .在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了 .
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ] 结构中,信号的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为 .
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