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下图表示培育转基因抗植物病毒番茄的过程示意图。下列叙述正确的是

A.过程A需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与
B.过程B通常需要用CaCl2处理,以提高番茄细胞壁的通透性
C.过程C需要采用植物组织培养技术
D.抗植物病毒基因一旦整合到番茄细胞的染色体上,就能正常表达

C

解析试题分析:过程A为构建基因表达载体,需要限制酶和DNA连接酶的参与,故A错误;过程B为把目的基因导入受体细胞,导入植物细胞时常用农杆菌转化法,用CaCl2处理的目的是提高细菌细胞壁的通透性,故B错误;过程C为由植物体细胞获得转基因植株,采用植物组织培养技术,故C正确;抗植物病毒基因整合到番茄细胞的染色体上,不一定能成功表达,故D错误。
考点:本题考查基因工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

具有两对相对性状的亲本甲与乙杂交得到F1,F1自交得到F2,F2中各种表现型比例为9:3:3:1,F2中与亲本(甲与乙)表现型相同的个体占3/8,则亲本甲与乙的基因型是

A.AaBb×AaBbB.AAbb×aaBB
C.AaBb×aabbD.AABB×aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群自然增长率的叙述中,正确的是

A.自然增长率上升的种群,其死亡率是下降的
B.增长型的种群其自然增长率通常大于0
C.种群自然增长率随着种群密度的增长而增长
D.由于自然增长率的改变,个体数量往往会大幅度地高于或低于K值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2013年诺贝尔生理学或医学奖授予发现细胞内部囊泡运输相关机制的三位科学家。下列与囊泡运输无关的是

A.兴奋在神经元间的传递
B.转录产物由核孔复合体运输到细胞溶胶
C.胰岛素的运输、加工和分泌
D.高尔基体中的水解酶向溶酶体的转运

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知A、a是一对等位基因。下图①~③分别表示某种动物存在地理隔离的3个不同的种群的A基因频率的变化情况,3个种群的初始个体数依次为26,260和2600。有分析正确的是

A.自然选择使A基因频率发生定向改变
B.②在125代时aa个体约占总数的25%
C.150代后3个种群之间出现生殖隔离
D.种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越小

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是大肠杆菌细胞内进行的某生理过程示意图,有关说法正确的是

A.组成①和②的单体相同,①的形成与核仁有关
B.①和②是转录产物,①中有氢键、②中无氢键
C.图示过程是在附着在内质网上的核糖体进行的
D.图示过程所消耗的ATP主要是由线粒体提供的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某高三同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论,该同学利用如下图所示的植物进行实验,实验中所需的步骤是:

①取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部保留顶芽
③将3株全部去掉顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶
⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素
⑥观察三株植株叶柄脱落情况

A.①②④⑥B.①③④⑥C.①②⑤⑥D.①③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

中国科学院的植物生理学家研究的某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示,下列说法中不合理的是(  )

A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B.在果实生长发育的各个时期,生长素起主导作用
C.在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关遗传变异与进化的叙述中,正确的是

A.原发性高血压是一种多基因遗传病,它发病率比较高
B.基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸
C.每个人在生长发育的不同阶段中,基因是不断变化的
D.在一个种群中,控制某一性状的全部基因称为基因库

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