A. | ①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 | |
B. | ②可以表示果蝇体细胞的基因组成,该细胞中有2个染色体组 | |
C. | ③可以表示香蕉体细胞的基因组成 | |
D. | ④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成,该细胞中有一个染色体组 |
分析 1、染色体组的判断方法:(1)根据细胞中染色体形态判断:①细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组;②细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组内就有几条染色体.(2)根据生物的基因型来判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组.可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”.(3)根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体,然后判定染色体组数.
2、根据题意和图示分析可知:①表示4个染色体组,②表示2个染色体组,③表示3个染色体组,④表示1个染色体组.
解答 解:A、秋水仙素处理后的结果为染色体数目加倍,基因数目也加倍,而且基因至少两两相同,而图①细胞的基因型为AAAa,不能表示经秋水仙素处理后的细胞的基因组成,A错误;
B、②细胞中含有两对基因,可表示细胞中含有2个染色体组,所以可以表示果蝇体细胞的基因组成,B正确;
C、香蕉是三倍体植株,而③细胞中可判断出含三个染色体组,所以③可以表示香蕉体细胞的基因组成,C正确;
D、雄性蜜蜂是由未受精的卵细胞发育而来,属于单倍体,只含有一个染色体组,所以④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成,D正确.
故选:A.
点评 本题考查染色体组、单倍体和多倍体的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
B. | 表现型是指生物个体所表现出来的性状,而基因型相同表现型一定相同 | |
C. | 等位基因是指位于同源染色体上同一位置的控制相对性状的基因 | |
D. | 性状分离是指杂种的后代中出现不同基因型个体的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将图甲中刺激点移到X处,显示的膜电位变化幅度相同 | |
B. | 钠离子大量内流是发生在cd段 | |
C. | a至b段为动作电位 | |
D. | 图乙显示的是膜内电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小 | |
B. | 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 | |
C. | 人体肿瘤细胞的形成与细胞癌变有关 | |
D. | 细胞分化是机体正常的生理活动,衰老、凋亡是非正常的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组 | B. | 自然发生的基因突变 | ||
C. | 染色体变异 | D. | 环境因素诱导突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种密码子可以决定不同的氨基酸 | |
B. | 转录的模板是基因的一条链,翻译的模板是mRNA | |
C. | 转录和翻译的原料都是氨基酸,都需要消耗能量 | |
D. | 反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质水解的最终产物一定含20种氨基酸 | |
B. | 蛋白质在细胞膜内侧与糖类结合形成糖蛋白 | |
C. | 蛋白质与糖类、脂肪均是细胞中的能源物质 | |
D. | 蛋白质失去生物活性主要与肽键的破坏有关 |
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