A. | 用植物组织培养技术繁殖植物的过程中一般不用纤维素酶 | |
B. | 植物组织培养的整个过程中,都有细胞分裂和分化 | |
C. | 动物细胞培养10代以内的细胞通常保持正常的核型 | |
D. | 动物细胞培养过程中存在细胞贴壁生长的特点 |
分析 1、植物组织培养的具体过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
2、动物细胞培养:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
解答 解:A、用植物组织培养技术繁殖植物的过程中一般不用纤维素酶,植物体细胞杂交过程需要用纤维素酶,A正确;
B、植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程,其中脱分化过程中没有细胞分化,B错误;
C、动物细胞培养10代以内的细胞通常保持正常的核型,C正确;
D、动物细胞培养过程中存在细胞贴壁生长的特点,D正确.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养、动物细胞培养等知识,要求考生识记植物组织培养的具体过程;识记动物细胞培养的过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制呼吸酶的活性 | B. | 抑制钙离子载体的活动 | ||
C. | 改变了细胞膜的结构 | D. | 改变了细胞膜两侧的钙离子浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加人物质 | 1mL唾液 | 锈铁钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块和稀盐酸 |
实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 少量气泡 |
A. | 能说明酶具有专一性的是1号试管和3号试管的实验 | |
B. | 能说明酶具有高效性的是3号试管和4号试管的实验 | |
C. | 2号和5号试管的实验说明生物催化剂和化学催化剂具有同等的催化效率 | |
D. | 5号试管的实验说明酶的催化效率不受溶液酸碱度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种群可能为竞争关系,竞争强度弱→强→弱 | |
B. | t2~t3时间段内甲种群出生率小于死亡率,乙种群出生率大于死亡率 | |
C. | tl~t2时间段内甲、乙种群都呈“J”型增长 | |
D. | t4时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物种a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物种b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物种c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 第1~20年,该生态系统中物种的丰富程度先升高再逐渐降低 | |
B. | 第1~10年,物种b逐渐成为优势物种,主要与其生长高度有关 | |
C. | 第1~5年,物种a密度上升的主要原因是该种群年龄组成属于增长型 | |
D. | 第10~15年,物种a逐渐消失的原因可能与其不能适应弱光环境相关 |
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