A. | 细菌病毒等病原体没有MHC分子,但也有其身份标签 | |
B. | ③细胞→④细胞表示细胞的增殖分化过程,①细胞的免疫吞噬、处理过程无特异性 | |
C. | 在②细胞分泌的物质的刺激下,B淋巴细胞就能分裂分化出④细胞 | |
D. | Y物质用于紧急预防或治疗某些疾病,属于被动免疫 |
分析 分析题图:图示表示体液免疫过程,其中①为吞噬细胞,能识别、吞噬、处理和呈递抗原;②是T细胞,能释放淋巴因子和呈递抗原;③是B细胞;④是浆细胞,能合成与分泌抗体;Y是抗体,能与抗原特异性结合.
解答 解:A、细菌病毒等病原体没有MHC分子,但也有其身份标签,A正确;
B、③是B细胞,④是浆细胞,③→④表示B细胞的增殖分化过程,①是吞噬细胞,该细胞的免疫吞噬、处理过程无特异性,B正确;
C、②是T细胞,其能分泌淋巴因子,能刺激B淋巴细胞的增殖分化,但B淋巴细胞的增殖分化还需要抗原的刺激,C错误;
D、Y是抗体,可用于紧急预防或治疗某些疾病,属于被动免疫,D正确.
故选:C.
点评 本题结合体液免疫过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞或物质的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性 | |
B. | 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞分裂 | |
C. | 植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性 | |
D. | 纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的“抗原提呈细胞”可能是吞噬细胞,该细胞可参与人体第二、三道防线的防护作用 | |
B. | 除癌变细胞之外,图中具有增殖分化能力的细胞是甲细胞和乙细胞 | |
C. | 研制抗癌疫苗时最好提取抗原-蛋白复合物 | |
D. | 由此推断抗原未能释放是部分癌变细胞逃过免疫系统监视的唯一原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8、5、4和8、8、4 | B. | 5、5、4和8、4、4 | C. | 5、5、4和4、4、4 | D. | 5、4、4和8、4、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵细胞 | |
B. | 动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开 | |
C. | 动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象 | |
D. | 可以通过动物细胞培养技术获得完整的动物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是人体细胞中含量最多的化合物 | |
B. | 老年人的细胞中含水量比婴儿少 | |
C. | 抗寒植物体内自由水比例比非抗寒植物高 | |
D. | 新陈代谢旺盛的生物体内含水量高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上升、上升 | B. | 下降、下降 | C. | 上升、下降 | D. | 下降、上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高 | |
B. | 在扦插时,可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 | |
C. | 果实成熟时,施用脱落酸可促进果实成熟 | |
D. | 在果树挂果时,利用乙烯促进果实细胞体积增大 |
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