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如图所示①②分别代表不同的细胞,A代表物质,下列各项不符合该示意图的是(  )

A.①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质
B.①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素
C.①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素
D.①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素

B

解析试题分析:①为前一神经元,释放神经递质A与②后一神经元细胞膜的受体结合,传递兴奋,故A正确。①为垂体细胞通过释放促甲状腺激素作用于②为甲状腺细胞,故B错。①为下丘脑细胞分泌A为抗利尿激素,作用于②为肾小管细胞,促进对于原尿水的重吸收,故C正确。①为甲状腺细胞释放的甲状腺激素作用于②下丘脑,进行反馈调节,故D正确。
考点:本题考查神经调节和激素调节相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示生态系统各有关成分之间的关系。根据图中的信息指出下列叙述中正确的是      (  )

A.流经该生态系统的总能量取决于绿色植物接受的太阳能
B.绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25~100倍
C.图中由捕食关系而形成的食物链共5条
D.这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是

A.该动物的性别是雄性的
B.乙细胞形成的子细胞不存在同源染色体
C.1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异
D.丙细胞一定是次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

真核生物的出现在生物进化史上具有重要的意义,这主要表现在(  )
①结构和功能更加完善 ②出现减数分裂,为有性生殖的产生奠定了基础 ③通过有性生殖实现了基因重组,推动了生物的进化

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示加拉帕戈斯群岛上某种地雀在1975~1978年间种群平均喙长的变化和该地区种子(该种地雀的主要食物)平均硬度的变化。研究表明,喙长的地雀能吃硬和不硬的种子,喙短的地雀仅能吃不硬的种子。下列相关说法,正确的是(  )

A.喙长的地雀和喙短的地雀由于啄食种子的差异,属于两个物种
B.1976年中期至1977年间,由于经常啄食硬度较大的种子导致地雀喙长度增加
C.地雀的平均喙长在2~3年间增加是种子硬度对其进行选择的结果
D.根据调查结果,可以预测1979年后地雀的平均喙长会迅速变短

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图示为同源染色体a、b联会,其中b出现了变异,其变异类型属于

A.染色体缺失
B.染色体倒位
C.基因重组
D.基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲型H1N1流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛等现象,适当的体温升高有利于机体健康的恢复。下列有关说法错误的是(  )

A.发热到体温恢复正常的过程中,人体的神经、免疫系统参与了调节,最终实现稳态 
B.出现低烧说明内环境稳态已经失调 
C.感染病毒后出现低烧,免疫细胞的免疫能力增强 
D.供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人会感觉肌肉酸痛 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

光合作用反应的产物有

A.ATP和[H] B.O2和糖
C.ATP和CO2 D.O2和CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是

A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫

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