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在减数分裂过程中,没有染色单体的时期是(  )
A、减Ⅰ后期B、减Ⅱ后期
C、减Ⅱ前期D、减Ⅰ前期
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
专题:
分析:减数分裂过程中,同源染色体对数、染色体、染色单体、DNA数目变化规律:
结  构
时  期
同源染色
体对数
染色体
染色单
体数
DNA
分子数



间期n2n0→4n2n→4n

前、中期n2n4n4n
后期n2n4n4n
末期02n→n4n→2n4n→2n
减Ⅱ前、中期0n2n2n
后期0n→2n2n→02n
末期02n→n02n→n
解答: 解:A、减Ⅰ后期,每条染色体含有2条姐妹染色单体,A错误;
B、减Ⅱ后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,因此该时期没有染色单体,B正确;
C、减Ⅱ前期,每条染色体含有2条姐妹染色单体,C错误;
D、减Ⅰ前期,每条染色体含有2条姐妹染色单体,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法正确的是(  )
A、囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的
B、囊胚期的内细胞团将来发育成胎盘和胎膜
C、囊胚的各细胞都具有发育成完整胚胎的潜能
D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞的差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示.以下相关叙述中正确的是(  )
A、B细胞缺陷小鼠能产生淋巴因子,并促进浆细胞生成
B、T细胞缺陷小鼠能产生抗体,清除病原体
C、正常小鼠能产生淋巴因子,加强免疫功能
D、正常小鼠能产生抗体,使二次免疫更快更强

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块.再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果芽鞘会朝对侧弯曲生长.但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲.该实验证明了(  )
A、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B、生长素的化学本质是吲哚乙酸
C、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
D、胚芽鞘会弯向光源生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛胚胎移植试验的主要流程如图,下列相关叙述正确的是(  )
A、①过程需要是注射有关激素,目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂
B、③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提
C、④过程是“对胚胎进行质量检查”,可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚
D、⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业的发展已由传统农业向现代农业转变,现代农业虽然产量大大提高,但又造成了严重的环境污染,因此我国现在农村大力推广生态农业,下列关于生态农业的叙述正确的是(  )
A、生态农业中食物链和营养级越多越好
B、生态农业的恢复力稳定性比现代农业高
C、生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D、生态农业属于人工生态系统,人的作用非常突出

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎发育过程中,不属于卵裂期特点的是(  )
A、细胞分裂方式为有丝分裂
B、细胞数量不断增加
C、胚胎总体积不增加或略有缩小
D、出现胚层分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关减数分裂的叙述,正确的是(  )
A、从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制,基因加倍,染色体加倍
B、精原细胞的增殖是有丝分裂,精原细胞通过两次减数分裂产生了精子
C、减数第一次分裂同源染色体分离,减数第二次分裂非同源染色体自由组合
D、减数第一次分裂,同源染色体分离,导致染色体数目减半

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,图2是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b),请据图回答(已知谷氨酸的密码子是GAA,GAG).
(1)α链碱基组成为
 
,β链碱基组成为
 

(2)镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因中脱氧核苷酸(或碱基对)的
 
改变,这一基因突变最可能发生在
 
时.
(3)Ⅱ6基因型是
 
,Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生患病男孩的概率是
 
,要保证Ⅱ9婚配后子代不患此病,从理论上说其配偶的基因型必须为
 

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