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取健康人的血液若干毫升,加入抗凝剂后静置,再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液,一段时间内试管液体中的葡萄糖含量(  )
A、逐渐减少B、基本不变
C、不断增加D、先增后减
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:激素是信息分子,能够传递调节代谢信息的作用,激素必须与靶细胞或靶器官结合后才能发挥作用.胰岛素能够促进血糖的去路,具有降低血糖的作用.人的血浆中没有细胞.
解答: 解:胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,能够促进血糖的去路,具有降低血糖的作用,其作用的靶细胞几乎是全身的细胞,没有活细胞胰岛素的生理作用无法得到体现,所以取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液,一段时间内试管液体中的葡萄糖含量基本不变.
故选:B.
点评:本题主要考查血糖的调节和激素作用的发挥调节,意在强化学生对相关知识点的识记与理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(甲和乙),1个表现为扁盘形(丙),1个表现为长形(丁).用这4个南瓜品种做了2组实验,结果如下:
实验1:甲×乙,F1均为扁盘形,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:丙×丁,F1均为扁盘形,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
则下列有关叙述中,错误的是(  )
A、该南瓜果形的遗传受两对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律
B、实验1中,F2圆形南瓜的基因型有4种
C、实验2中,F2的扁盘形南瓜中与F1基因型相同的所占比例为
4
9
D、对实验2的F2中扁盘形南瓜进行测交,子代的表现型及比例为圆形:长形=3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究资料,回答下列问题
I.土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌,这些微生物的种类和数量极其繁多,其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料,研究土壤微生物的分解作用,进行了如下实验(见表):
实验组合土壤处理土壤湿度控制温度(℃)
灭菌湿润20
 不灭菌湿润20
 不灭菌湿润5
 不灭菌较干燥20
(1)该实验对照组是实验组合
 

(2)预计本实验可得出的结论是:①
 
;②
 

(3)生态系统中微生物的分解作用不能等 同于微生物的细胞呼吸,其理由是:
 

II.为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用,请利用下列实验材料和用具,设计实验并预期实验结果.实验材料和用具:土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等.
(4)作出假设:
 

(5)主要实验步骤:
①取两个大小相同的烧杯,编号为A、B,放入
 
.在A烧杯中加入适量的土壤浸出液;B烧杯中加入
 

②在室温(20℃左右)下放置7d后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为A1、A2,B1、B2
③在A1、B1试管中加入
 
;在A2、B2试管中加入
 
,并在酒精灯上加热至沸.
④观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果.
(6)实验现象及结论预测:
①如果假设成立,则实验现象是:
 

②如果假设不成立,则实验现象是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

流感病毒、副流感病毒、狂犬病毒和腮腺炎病毒等有囊膜病毒属于RNA病毒.在病毒体中含有依赖RNA的RNA聚合酶(模板链是RNA),由于侵入链不仅可转录出mRNA,翻译出病毒结构蛋白和酶,还可作为模板,在依赖RNA的RNA聚合酶(RNA多聚酶)作用下合成子代RNA.请仔细阅读上述资料,分析下列各图,属于流感病毒的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:

(1)图中虚线所表示的箭头是
 
时所引起的免疫反应,图中的“某物质”指的是
 
.图中表示细胞增殖分化的序号包括
 
.(答全)
(2)当SARS病毒侵入人体内后,首先通过
 
免疫的作用限制SARS病毒的移动,然后通过
 
免疫对付侵入人体细胞内的SARS病毒.
(3)注射从已经康复的SARS患者体内取得的血清,对SARS有治疗作用,原因是
 

(4)当相同抗原再次入侵时,浆细胞来源于
 
 的增殖分化,⑩指
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示下列有关人体内糖代谢及调节的叙述,正确的是(  )   
A、胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程
B、胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程,同时能抑制②③过程
C、②和⑥一定发生在同一器官
D、在肌肉细胞中,⑤的产物可以是CO2、水或乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,不正确的是(  )
A、果实发育所需的生长素主要来自顶芽
B、同一浓度的生长素对不同器官的影响不同
C、顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
D、顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验,回答问题:
(1)实验原理是根据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的
 
反应,鉴定生物组织中是否含有某种有机物的存在.
(2)生物组织中普遍存在的还原糖种类较多,常见的还原糖有
 
 
 
等;将还原性糖与化学试剂混合后需
 
,才能观察并记录溶液颜色的变化.
(3)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,能将脂肪染成
 
色的染液是
 

(4)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时,首先要向组织样液中注入1mL
 
 并摇匀;再向样液中注入4滴
 
并摇匀.
(5)做鉴定可溶性还原糖和蛋白质的实验时,在鉴定之前,可以留出一部分样液,以与鉴定后的样液的颜色变化作
 
之用,这样会增强说服力.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学的叙述中错误的是(  )
A、原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA
B、在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率叫做基因频率
C、动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的
D、病毒的变异主要是基因突变和染色体变异

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