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    3．图为遗传信息传递的某过程的一段示意图，此段中共有几种核苷酸（　　）
    A．6种B．5种C．4种D．8种

    分析 转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程．根据题意和图示分析可知：-C-T-C-A-表示DNA一条链的一部分，-G-A-G-U-表示RNA一条链的一部分．

    解答 解：由于构成DNA分子的五碳糖为脱氧核糖，所以在-C-T-C-A-片段中，共有3种脱氧核糖核苷酸；又构成RNA分子的五碳糖为核糖，所以在-G-A-G-U-片段中，共有3种核糖核苷酸．因此，图示片段中共有3+3=6种核苷酸．
    故选：A．

    点评 本题考查DNA和RNA结构及组成的相关知识，意在考查学生的图记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，控制这对相对性状的基因位于常染色体上．现有一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的儿子和一个双眼皮的女儿，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．单眼皮为隐性性状
    B．这对夫妇控制该对相对性状的遗传因子组成相同
    C．这个双眼皮的女儿携带隐性遗传因子的概率为$\frac{2}{3}$
    D．这对夫妇再生一个孩子是单眼皮的概率为$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生物工程中，人们对所需的对象进行筛选的叙述不正确的是（　　）
    A．在基因工程中可依标记基因对工程细菌进行筛选
    B．在基因工程中利用病菌侵染对所育植物品种的抗病性进行筛选
    C．微生物培养中利用无氮培养基可筛选出共生固氮菌
    D．在细胞工程中利用双亲细胞的特性可对杂种细胞进行筛选

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．有关纯合体的叙述中，错误的是（　　）
    A．由基因组成相同的雌、雄配子形成的合子发育形成的个体
    B．连续自交性状能稳定遗传
    C．两纯合体杂交，后代一定是纯合体
    D．不含等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙是某生物（2n=24）有丝分裂过程中的某一分裂时期图象（只表示出部分染色体）．请据图回答下列问题．
    （1）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的b阶段（填图中字母）．
    （2）图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c（填图中字母）．d-e段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是染色体高度螺旋化，不能正常解旋，转录生成的mRNA少，且原来的mRNA不断被分解．
    （3）在图甲中，c阶段细胞核DNA、染色体与染色单体的比例为2：1：2．
    （4）在图甲a～e阶段中，能观察到图乙所示图象的是d，该阶段细胞中染色体数目为24或48条，该生物可能的基因型为aaBB或aaBb．
    （5）如果将此生物的细胞培养在含．3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细胞分裂至图乙所示时期时，细胞核中含放射性DNA占总DNA的100%%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关丰富度的叙述中，正确的是（　　）
    A．种群中物种数目的多少称为丰富度
    B．种群中生物个体数目的多少称为丰富度
    C．群落中物种数目的多少称为丰富度
    D．群落中生物个体数目的多少称为丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-，据图回答：

    （1）过程①表示的是采取逆转录法（人工合成法）的方法来获取目的基因．
    （2）根据图示分析，在构建基因表达载体过程中，应用限制酶切割Ⅰ质粒，用限制酶切割目的Ⅱ基因．用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过碱基互补配对原则进行连接．
    （3）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则没有导入．
    （4）人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为共用一套（遗传）密码子．写出目的基因导入细菌中表达的过程．
    （5）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是人的基因与大肠杆菌DNA的双螺旋结构相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图1表示物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式．请回答有关问题：
    （1）图1所示为细胞膜的模型，其中构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层．
    （2）图2中曲线甲代表自由扩散，曲线乙代表，Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子，此时，限制物质进入细胞的因素是载体数量．
    （3）图1中能够表示利用图2中曲线乙式将有害物质排出细胞的过程可用e（a、b、c…）表示．植物细胞吸收无机盐的过程可用a（a、b、c…）表示．
    （4）细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的．若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时，水通道开放，大量水被肾集合管管壁细胞重吸收，则代表此过程中水的流动可用c（a、b、c…）表示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．治疗艾滋病（艾滋病病毒的遗传物质为RNA）的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似．试问AZT抑制病毒繁殖的机制是什么（　　）
    A．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制
    B．抑制艾滋病病毒RNA基因的转录
    C．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录
    D．抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程

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