A. | 卡诺氏液的作用是使洋葱根尖的组织细胞相互分离开来 | |
B. | 显微镜的视野中可以观察到16、32或64条染色体的细胞 | |
C. | 显微镜的视野中可以观察到四分体和同源染色体分离现象 | |
D. | 4℃的低温通过抑制着丝点的分裂而使细胞染色体数目加倍 |
分析 低温诱导染色体数目加倍实验
1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答 解:A、卡诺氏液的作用是杀死细胞,固定根尖形态,维持染色体结构的完整性,使细胞分裂固定在某一个时期,A错误;
B、洋葱细胞的染色体数目为16条,染色体数目加倍后的细胞为32条,这样的细胞处于有丝分裂后期,染色体数目就变成64条,因此在显微镜下观察到细胞的染色体数目可以有16、32、64条,B正确;
C、洋葱根尖细胞只进行有丝分裂,有丝分裂过程中不会出现四分体和同源染色体分离现象,C错误;
D、4℃的低温通过抑制纺锤体的形成而使细胞染色体数目加倍,D错误.
故选:B.
点评 本题考查低温诱导染色体加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个细胞周期可用a→a表示 | |
B. | 细胞分裂期时间最短的是甲 | |
C. | 染色体复制发生在b→a过程 | |
D. | 每个中心体的两个中心粒分开发生在a→b过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图Ⅰ中的丁是生态系统中的主要成分 | |
B. | 在因捕食关系建立的食物链中,能量最少的是图Ⅰ中的乙所处的营养级 | |
C. | 人体内氧气浓度最高的是图Ⅱ中的乙 | |
D. | 人体产生过敏反应时,图Ⅱ中的甲会增加导致组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧、保持干燥、零上低温 | B. | 低氧、适当的湿度、零上低温 | ||
C. | 无氧、保持干燥、零下低温 | D. | 低氧、适当的湿度、零下低温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C | D | E | F | G |
NAA浓度(ppm) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
生根总数 | 10 | 15 | 35 | 35 | 25 | 20 | 15 |
平均根数/株 | 2 | 3 | 7 | 7 | 5 | 4 | 3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
激素 | TRH含量 | TSH含量 | TH含量 |
正常小鼠 | 正常 | 正常 | 正常 |
患病A小鼠 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
患病B小鼠 | ? | 偏低 | 偏低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸分子存在于蔬菜细胞间隙 | |
B. | 醋酸分解后被活的蔬菜细胞吸收 | |
C. | 腌制时间长,食醋缓慢地渗入蔬菜细胞内部 | |
D. | 醋酸杀死了蔬菜细胞,使细胞内部物质渗透出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
B. | 细胞膜上的受体是细胞间进行信息交流所必需的结构 | |
C. | 生物膜功能的复杂程度取决于生物膜上蛋白质的种类和数量 | |
D. | 生长激素的合成和分泌过程体现了生物膜在结构和功能上的相互联系 |
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