杂交组合 | 亲本表现型 | 后代 | |
腋生 | 顶生 | ||
一 | 顶生×顶生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 顶生×腋生 | 295 | 265 |
分析 分析表格:根据杂交组合二:腋生×腋生→腋生:顶生=3:1,即发生性状分离,说明腋生相对于顶生是显性性状,且亲本的基因型均为Bb;杂交组合一中亲本的基因型均为bb;杂交组合三:顶生×腋生→腋生:顶生=1:1,属于测交,说明亲本的基因型为bb×Bb.
解答 解:(1)判断显隐性的方法:①亲代两个性状,子代一个性状,即亲2子1可确定显隐性关系;②亲代一个性状,子代两个性状,即亲1子2可确定显隐性关系.因此,根据组合二中的性状分离现象可推知腋生是显性性状.
(2)由以上分析可知,组合二中亲本的遗传因子组成均为Bb.
(3)组合二中亲本的遗传因子组成均为Bb,则其后代的基因型及比例为:BB:Bb:bb=1:2:1,所以腋生豌豆中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(4)组合三中亲本的基因型为bb×Bb,后代的基因型及比例为Bb:bb=1:1,其中要原因是腋生为杂合体,经减数分裂产生的配子种类及其比例为1:1.
(5)在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状,在遗传学上称为性状分离.
故答案为:
(1)二 腋生
(2)Bb Bb
(3)$\frac{2}{3}$
(4)B:b=1:1
(5)性状分离
点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能熟练运用后代分离比推断法推断这对相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型,进而结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 制备富含纤维素的培养基 | |
B. | 将培养基和器材进行严格的消毒灭菌 | |
C. | 将提取的胃液进行梯度稀释 | |
D. | 接种后在适宜温度和充足氧条件下培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③②⑤④ | B. | ②③④① | C. | ①③②④ | D. | ③②①⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1.43 | B. | 0.7 | C. | 0.5 | D. | 0.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制 | |
B. | 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 | |
C. | 各项生命活动都受神经系统和激素的共同调节 | |
D. | 性行为的形成主要由性激素调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省潍坊市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•高密市校级月考)如图是细胞融合示意图,请据图回答:
(1)过程①②应使用 处理细胞,以去除植物细胞壁.
(2)如果将已去除细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞呈现什么形状? .
(3)过程③的诱导方法有 和 两大类.
(4)过程④是细胞壁的再生过程,与此过程密切相关的细胞器是 .
(5)⑤过程中进行的细胞分裂方式是 ,该过程先诱导细胞分裂形成 ,再由它分化形成杂种植物幼苗.
(6)融合的细胞需要在培养基上进行培养.人工合成的培养基中除水、蔗糖、维生素、有机添加物、无机物质外, 是植物细胞培养成杂种植物幼苗不能缺少的调节物质.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省东营市高二上期末模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•黄浦区二模)某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸(密码子有CCU、CCC、CCA、CCG)转变为组氨酸(密码子有CAU、CAC).基因中发生改变的是( )
A.G≡C变为T=A
B.A=T变为C≡G
C.鸟嘌呤变为胸腺嘧啶
D.胞嘧啶变为腺嘌呤
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