某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点：
观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；
观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。
两种观点孰是孰非？探究实验如下：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。
（2）用手术器械将A组小白鼠的 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
（3）向A、B两组小白鼠注射 。（2分）
（4）在相同且适宜的环境条件下观测。
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠_____________________________。
（二）实验结果及结论：
（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH______，则支持观点 ；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH_____________，则支持观点 。
实验一：
（一）（1）甲状腺激素释放激素（TRH）
（2）甲状腺
（3）等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）（下划线为得分点，每个得分点1分）
（5）血液中TRH的含量
（二）（1）减少 二 （2）减少的量相等 一
解析试题分析：（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中甲状腺激素释放激素（TRH）的含量。
（2）用手术器械将A组小白鼠的甲状腺切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
（3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）。（2分）
（4）在相同且适宜的环境条件下观测。
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量。
（二）实验结果及结论：
（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则支持观点二；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则支持观点一。
考点：本题考查实验，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据图回答问题：
（1）湖泊中，鲢鱼与河蚌的关系是 。
（2）某个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上层转移。此现象表明，环境因素的改变，可使生物群落的 结构发生改变。
（3）自2008年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湖泊进行填埋，此举造成了生态系统的 稳定性降低。
（4）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）。
（5）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，则河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量来源于第 营养级。
（6）某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是 。
A．W1＝D1＋D2
B．初级消费者摄入的能量为 (A2＋B2＋C2)
C．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1
D．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图甲为某反射弧结构示意图(“-●--<”表示从树突到细胞体，再到轴突及其末梢)，图乙表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况。
甲 乙
（1）图甲中一共有________个神经元。
（2）若图甲中①～⑤分别表示反射弧的五个组成部分，则①表示_________。兴奋在②处以______信号形式传导，在d处转变成________信号形式传递。
（3）如甲图所示，在④处和②处细胞膜外表面分别安放一个灵敏电流计G1和G2，然后电刺激图中所示②处一点，产生的兴奋在②处可以向_______(左、右、左和右)传导，G1和G2的指针偏转情况分别是______、______。
| A．不发生偏转 | B．发生一次偏转 |
| C．发生2次方向相同的偏转 | D．发生2次方向不同的偏转 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
弥漫性毒性甲状腺肿(Graves氏病)是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌；桥本氏病患者则产生另外一种抗体，攻击自身甲状腺细胞的球蛋白等，最终引起甲状腺细胞损坏。下图为Graves氏病的发病机理示意图，其中A～E代表物质，F～H代表相关细胞。请据图回答：
(1)与正常人相比，Graves氏病患者的分泌物B的量_______________，原因是_______________________________。由此判断，Graves氏病患者的细胞代谢强度比正常人_________________。
(2) Graves氏病是一种______________病，在临床治疗时，常用药物抑制D物质的合成与F细胞的增殖和分化，则D物质为_______________。
(3)图甲中方框内为突触前膜释放神经递质过程的示意图，放大后见图乙。
①由图乙中GTP(结构与ATP相似)的参与过程，推测GTP最可能的作用是________________________。在突触小泡与突触前膜融合时，需要突触前膜上的v-SNARE蛋白与t—SNARE蛋白的特异性识别，其意义是_________________________________。
②当神经递质与突触后膜受体结合后，引起的效应是______________________。由甲图可知，甲状腺激素分泌的调节机制是________________。
(4)Graves氏病和桥本氏病患者的血清中物质C浓度存在差异。如果患者血清中C浓度持续偏_____________，可以排除患Graves氏病的可能性。但需进一步检测血清中B浓度，以探查下丘脑、垂体、甲状腺是否病变，从而判断患桥本氏病的可能性。
①若血清中B浓度高，注射A后，B浓度显著增高，则病变器官可能是____________；
②若血清中B浓度低，注射A后，B浓度有所升高，则病变器官可能是__________；
③若血清中B浓度低，注射A后，B浓度无变化，则病变器官可能是___________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是动物细胞工程过程中相关的技术操作过程，请据图回答下列问题：
（1）在操作一中，为了使细胞彼此分离，通常是先用剪刀剪碎组织，再用消化法将细胞分开，消化法用的消化酶是胰蛋白质酶或胶原酶。研究表明胶原蛋白酶和胰蛋白酶在消化时的机制有差异，下表为两种酶活性的比较表。
据表中信息可知胰蛋白质酶作用时间需限制在0.5—2小时原因是 ，为了控制胰蛋白酶的消化作用时间，常在消化临界时向溶液中直接加入 即可使酶灭活而终止消化。操作一的原理是 。
（2）动物细胞培养液配制好后，通常还要先抽取少许放入培养瓶中，置于37℃、CO2培养箱中，24小时后观察，这样做的目的是 。动物细胞培养过程中为避免杂菌污染，可在培养液中添加_____________。
（3）科研人员研究发现某一种抗原刺激机体后，在鼠体内可发现有多种效应B细胞都可产生针对于该特定抗原的抗体，这些抗体混合在一起即为多克隆抗体。试从抗原结构的角度分析产生该现象的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
斯氏鼠种类众多，是遗传学研究的常用材料。下图是某种斯氏鼠（2N＝44）的一些基因在染色体上的排列情况。该种成年鼠的尾长受三对等位基因A－a、D－d、F－f控制（独立遗传），这三对基因的遗传效应相同，且具有累加效应（AADDFF的成鼠尾最长，aaddff的成鼠尾最短）。请回答下列问题：
（1）在该鼠的种群中，与尾长有关的基因型和表现型分别有_____种。用图中亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2。则F2中成鼠尾长与亲本不相同的个体占________。
（2）将斯氏鼠生发层细胞染色体上的DNA用3H标记后（即第一代细胞）转移到无放射性的培养液中培养，在第二代细胞进行分裂的后期细胞中，含放射性的染色体数目是________条。
（3）斯氏鼠的野生型与无毛是一对相对性状，分别由等位基因E、e控制，位于1、2号染色体上。经多次实验，结果表明，上述亲本杂交得到F1后，让F1的雌雄鼠自由交配，所得F2中野生型所占比例是2／5，请推测其原因是_____________________。
（4）斯氏鼠的体色由两对基因控制，Y代表黄色，y代表鼠色，B决定有色素，b决定无色素（白色）。已知Y与y位于1、2号染色体上，以纯合黄色鼠做母本，隐性纯合白色鼠做父本设计实验探究另一对等位基因（B、b）是否也位于1、2号染色体上（只考虑体色，不考虑其他性状和交叉互换）。
第一步：父本和母本杂交得到F1：
第二步：___________________________________________________________;
第三步：____________________________________________________________。
结果及结论：
①____________________________，则另一对等位基医不位于l、2号染色体上；
②____________________________，则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
Ⅰ某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验．在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数．请回答下列问题：
（1）从呼吸方式上，酵母菌是 型；其细胞结构与下列哪种生物有明显的区别？
| A．水稻 | B．蘑菇 | C．西瓜 | D．大肠杆菌 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
DMS（二甲基硫醚）是一种对气候有明显影响的气体。下图是DMS在海洋中生成的主要过程，分析回答：
（1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于 。圆石藻、浮游动物、海洋
细菌等生物共同构成 。科学家正通过研究圆石藻残骸在海底沉积物中的分布特征探索海洋气候变化的线索，这体现了生物多样性的 价值。
（2）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能形式散失外，还将流向
__________________________________。中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少。这体现了生态系统中信息传递的作用是 。
（3）海洋中存在含酶A量较多和较少的两类圆石藻。由图中信息推断，浮游动物偏好摄食哪类圆石藻？ 。当圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过 调节机制维持自身的相对稳定。
（4）研究发现，海洋中许多生物能促进DMS氧化分解，最终产生SO42-，从而加快了生态系统的_______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
嗜热土壤芽胞杆菌产生的β—葡萄糖苷酶（BglB）是一种耐热纤维素酶，为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下试验：
Ⅰ.利用大肠杆菌表达BglB酶
⑴PCR扩增bglB基因时，选用 基因组DNA作模板。
⑵下图为质粒限制酶酶切图谱。bglB基因不含图中限制酶识别序列。为使PCR扩增的bglB基因重组进该质粒，扩增的bglB基因两端需分别引入 和 不同限制酶的识别序列。
⑶大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述构建好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力，这是因为 。
Ⅱ．温度对BglB酶活性的影响
⑷据图1、2可知，80℃保温30分钟后，BglB酶会 ；为高效利用BglB酶降解纤维素，反应温度最好控制在 （单选）。
A．50℃ B．60℃ C．70℃ D．80℃
Ⅲ．利用分子育种技术提高BglB酶的热稳定性
在PCR扩增bglB基因的过程中，加入诱变剂可提高bglB基因的突变率，经过筛选，可获得能表达热稳定性高的BglB酶的基因。
⑸与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比，上述育种技术获取热稳定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR过程中 （多选）
A．仅针对bglB基因进行诱变
B．bglB基因产生了定向突变
C．bglB基因可快速积累突变
D．bglB基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变
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