分析 分析题图可知,图1中A是线粒体,B是高尔基体,C是叶绿体,D是内质网,E是中心体;图2中①是叶绿素分子,②是tRNA,③是ATP的结构,④是多肽链;图3是光照强度、温度对光合作用的影响.
解答 解:(1)玉米根尖细胞没有叶绿体和中心体,含有线粒体、高尔基体、内质网;高尔基体与植物细胞壁的形成有关,用微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的细胞器B,培养几天后,再观察该根尖细胞,由于不能形成细胞壁,因此会出现多核细胞或多倍体细胞.
(2)②RNA是由核糖核苷酸形成的多聚体,④多肽链是由氨基酸形成的多聚体,不是生物大分子的是①叶绿素分子和③ATP;线粒体和叶绿体中含有DNA、②tRNA、③ATP和④多肽链等物质.
(3)叶绿素存在于叶绿体中,即图中C;由于叶绿素易溶于无水乙醇等有机溶剂中,因此提取叶绿素可以用无水乙醇;分离叶绿素常使用的方法是纸层析法.
(4)分析图3可知,25℃、4klx光照条件下净光合作用速率是44.8ml/h二氧化碳,该植物积累的葡萄糖是44.8÷22.4÷6×180=60mg;给该密闭装置通入C18O2,18O的转移途径是:CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3,CO2的还原:2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O,水的光解:2H2O→4[H]+O2.
故答案为:
(1)ABD 产生多核细胞或多倍体细胞
(2)①③②③④
(3)C 纸层析法
(4)60 C18O2→H218O→18O2
点评 本题涉及的知识点是不同细胞器的形态、结构、功能和分布,光照强度、温度对光合作用的影响,光合作用过程中的物质变化,叶绿素的提取和分离,组成细胞的化合物,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理判断、获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于多数植物来说,土壤板结应及时进行松土透气,促进根系的无氧呼吸 | |
B. | 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害 | |
C. | 利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等在控制通气的情况下,可以生产各种酒 | |
D. | 包扎伤口时,需要选用松软的创可贴,否则破伤风杆菌容易在伤口表面大量繁殖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为细胞的组成成分图,下列说法不正确的是( )
A.如果该图为构成细胞鲜重的各种化学元素,则a是碳
B.如果该图是构成细胞干重的各种化学元素,则b为氮
C.如果该图为构成细胞鲜重的各种化合物,则a为水
D.如果该图是构成细胞干重的各种化合物,则a为蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③②④① | B. | ②④①③ | C. | ④①②③ | D. | ③④①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Wex的基因频率发生改变 | |
B. | 突变基因在染色体上的位置改变 | |
C. | 突变基因所编码蛋白质中的肽键数改变 | |
D. | 突变基因中的脱氧核苷酸数改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②③⑤ |
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