【题目】减数分裂过程中,染色体的变化行为是
A. 复制→联会→分离→分裂 B. 联会→复制→分离→分裂
C. 联会→复制→分裂→分离 D. 复制→分离→联会→分裂
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【题目】如图表示观察DNA和RNA在细胞中的分布实验基本实验步骤,对该实验基本步骤的叙述错误的是( )
A.①表示制片,首先应在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液
B.②表示解离,需要用质量分数8%的盐酸处理烘干后的装片
C.③表示用缓水流冲洗,以免影响染色
D.④表示用甲基绿和吡罗红对标本先后进行染色
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是
A. 尖端、尖端、尖端
B. 尖端、尖端、尖端下面的部分
C. 尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D. 尖端、尖端下面的部分、尖端
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】超细大气颗粒物(PM)引发的呼吸道疾病与细胞自噬有关,如图所示.下列说法错误的是( )
A.图中各种囊泡的膜参与构成生物膜系统
B.图中各种囊泡的融合都依赖于膜的流动性
C.细胞对PM的自噬作用属于特异性免疫过程
D.PM可通过胞吞的方式进入呼吸道上皮细胞
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【题目】如图表示某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势.下列有关叙述错误的是( )
A.种子萌发前不进行细胞呼吸
B.12 h~24 h期间种子主要进行无氧呼吸
C.胚根长出后萌发种子的有氧呼吸速率逐渐增加
D.在开始光合作作用之前,萌发的种子中有机物种类和含量不断减少
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【题目】假说—演绎法的一般程序是( )
A. 针对已有事实,发现问题→提出假说→设计实验验证假说→归纳综合、总结规律
B. 个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论
C. 发现问题→设计实验→提出假说→验证假说→归纳综合、总结规律
D. 个案研究→发现问题→提出假说→归纳综合
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是( )
A. 用高浓度,以保证生根 B. 用低浓度,以降低成本
C. 任选一种浓度进行扦插 D. 用不同浓度进行预实验
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【题目】如图是反映人与环境关系的三种模式.下列有关对“环境容纳量”的理解中,不正确的是( )
A.图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力
B.据图可知:人类既能改造环境,使人口数量超越环境容纳量
C.现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势
D.按照人与环境关系的理想程度排序,三种模式的依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
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