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在生态系统中,下列各组生物属于生产者的是(  )
A、念珠藻、酵母菌
B、念珠藻、硝化细菌
C、乳酸菌、酵母菌
D、硝化细菌、乳酸菌
考点:生态系统的结构
专题:
分析:生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物,自养型生物在生态系统中都是生产者,是生态系统的主要成分,生产者能进行光合作用或化能合成作用,如绿色植物、硝化细菌等.
解答: 解:A、念珠藻是生产者,酵母菌是分解者,A错误;
B、念珠藻是生产者,硝化细菌是生产者,B正确;
C、乳酸菌是分解者,酵母菌是分解者,C错误;
D、硝化细菌是生产者,乳酸菌是分解者,D错误.
本题选:B.
点评:生产者判断标准是能将无机物转化成有机物并储存能量.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的叙述正确的是(  )
A、都是由骨髓产生的,但T淋巴细胞需迁移到胸腺发育成熟
B、分别通过产生抗体和细胞因子杀死病原体而发挥免疫作用
C、产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体,发挥免疫作用
D、通过效应B细胞产生的抗体和效应T细胞产生的抗体,一同发挥免疫作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是细菌模式图,图乙是动物细胞模式图,请据图回答下列问题:

(1)图甲细胞与图乙相比,其主要的特征是
 
.它们都具有的细胞器是
 

(2)图乙中不属于生物膜系统的结构是
 
(填标号),用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质.请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用序号和“→”表示):
 
→细胞膜.
(3)图乙中能产生ATP的细胞器是
 
(填标号).②结构中通过
 
的方式增大膜面积.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生态系统的结构可用如图模式来表示.ABCDE代表了生态系统的各种成分,①②③④代表生理过程,请据图回答下列问题.(“[]”内填序号)
(1)若甲图表示碳循环示意图,则B指的是生态系统中的
 
.图中
 
(填字母)属于生物群落的范畴,在它们之间,碳元素是以
 
的形式进行传递的.
(2)流入生态系统的总能量是通过[
 
]
 
这一生理过程实现的,从食物链中获得能量最少的营养级是
 
,其获得的总能量最多是流入生态系统总能量的
 
.在能量传递过程中,每一营养级的能量大部分用于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述不正确的是(  )
A、顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
B、不同浓度的生长素对植物的作用效果肯定不同
C、同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同
D、果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是(  )
A、植物细胞积累K+不需要消耗能量
B、小分子物质和离子都是通过易化扩散进入细胞
C、除去细胞膜上的蛋白质会影响细胞对离子的吸收
D、葡萄糖等较大的分子只能通过主动转运进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位,下列实验中必备的实验是(  )
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

《齐鲁晚报》2006年12月3日报道,山东单县生物发电厂正式投入生产发电,这是我国第一个新型环保清洁和可再生能源生物发电示范项目.以秸秆作为燃料,秸秆经过切割即可直接作为燃料投入锅炉燃烧发电.国际能源机构的有关研究表明,秸秆是很好的清洁可再生能源,平均含硫量只有3.8‰,远低于煤1%的平均含硫量.下列有关叙述不恰当的是(  )
A、生物发电产生的能量最终来自太阳能,有利于环境保护
B、以作物秸秆为燃料发电,可做到对农作物中物质和能量的循环利用
C、以作物秸秆为燃料发电,产生的无机养料还田有利于作物的光合作用
D、以作物秸秆为燃料发电,可帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关高等动物的卵细胞的说法中,正确的是(  )
A、每个卵细胞继承了初级卵母细胞
3
4
的细胞质
B、卵细胞核继承了初级卵母细胞核中一半的DNA分子
C、卵细胞核中的DNA分子数是次级卵母细胞核中的一半
D、卵细胞中的染色体数是次级卵母细胞的一半

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