A. | 让短耳朵个体相互交配,子代都是短耳朵 | |
B. | 这两对等位基因位于非同源染色体上 | |
C. | 子代中,长耳朵的基因型有5种 | |
D. | 若用亲代个体与子代短耳朵个体交配,后代不可能出现3:1的比例 |
分析 分析题意可知,该对性状受两对等位基因的控制,由于后代出现7:1的比例,并且不考虑交叉互换,则基因一定位于两对同源染色体上;比例中7:1中1为隐性性状,并且$\frac{1}{8}$的比例为$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$的结果,因此隐性性状的基因型为aabb,则亲本的基因型为AaBb×Aabb或Aabb×AaBb.
解答 解:A、由分析可知,短耳朵个体的基因型为aabb,让短耳朵个体相互交配,子代都是短耳朵,A正确;
B、由分析可知,这两对等位基因位于非同源染色体上,B正确;
C、由于亲本基因型为AaBb×Aabb或Aabb×AaBb,因此子代中,长耳朵的基因型有AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBb共5种,C正确;
D、用亲代中AaBb与子代中aabb个体交配,后代表现型比例为3:1,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了基因自由组合定律的有关知识,要求考生能够根据题干信息中的“两对等位基因控制”以及“7:1”确定基因型与表现型之间的关系以及两对基因的位置,掌握基因自由组合定律的实质以及应用范围.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剪取2-3cm根尖,用酒精和盐酸混合液解离染色 | |
B. | 如图是低倍镜下调节细准焦螺旋就可看到的视野 | |
C. | 持续观察,视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 | |
D. | 视野中,N细胞的染色体数目是M细胞的2倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同,末期细胞质分裂方式不同,染色体的行为也有差异 | |
B. | 用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图象,可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动 | |
C. | 蓝藻在分裂中期,染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上,末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板,之后形成细胞壁 | |
D. | 人的受精卵卵裂时,细胞分裂后期染色体着丝点分裂,姐妹染色单体分开;西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•淮安期末)某科学家将花粉中引发过敏的蛋白质的基因导入水稻基因组中,培育出可预防过敏的转基因大米,并通过小鼠试验获得成功.以下有关说法合理的是( )
A.该转基因水稻的变异是基因重组的结果
B.小鼠食用这种转基因大米后能预防花粉过敏,是因为小鼠从大米中获得了过敏原
C.该水稻是否能抗过敏可通过运载体上的标记基因来检测
D.过敏反应一般是相同过敏原再次侵入机体时,存在于血清中的抗体作用于过敏原的结果
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•大庆一模)如图是某农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述错误的是( )
A.从根本上看,微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率
C.沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用
D.食用菌、沼气池微生物及蚯蚓等生物是该生态系统中的分解者
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长春校级期末)马铃薯块茎内部的细胞很容易处于缺氧状态,此时,细胞的呼吸产物是( )
A.乳酸和CO2 B.酒精和CO2
C.水和CO2 D.乳酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子,这种碳原子的转移途径是( )
A.二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿体→ATP
C.二氧化碳→乙醇→糖类 D.二氧化碳→三碳化合物→糖类
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