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    关于生态系统中生产者的叙述，错误的是（　　）
    A、生产者能利用无机物制造有机物
    B、生产者都是自养型生物
    C、生产者都是绿色植物
    D、生产者是生态系统的主要成分
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统的组成成分：
    （1）非生物的物质和能量（无机环境）；
    （2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物，是生态系统的主要成分；
    （3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；
    （4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物．
    解答： 解：A、生产者能利用无机物制造有机物，属于自养型生物，A正确；
    B、生产者都是自养型生物，包括光能自养型和化能自养型，B正确；
    C、生产者主要是绿色植物，还有少数化能自养型生物，C错误；
    D、生产者是生态系统的主要成分，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的生物类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解参差的考查．
    练习册系列答案
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    如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）．下列有关说法，正确的是（　　）
    A、当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数hB最高
    B、A、B两试管有色液滴右移的速率一样
    C、一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hC＞hA＞hB
    D、取适量的幼胚研碎，滴加少量的一种被还原后为白色的试剂，一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生[H]有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请预测一段时期内，某食物链a→b→c中，a肯定比b具有（　　）
    A、更大的个体体积
    B、更大的有机物干重
    C、更广阔的生存区域
    D、更多的个体数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示，其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子，①、②、③代表过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、由于有丝分裂和细胞分化，同一生物的不同细胞中A一定相同，B、C一定不相同
    B、C是进行分裂的细胞内含量最多的化合物，是生命活动的承担着
    C、大肠杆菌内单体a、b的种类各有四种，其中三种相同，一种不同
    D、主动运输机制有助于维持细胞内元素含量的相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图A为食物网示意图，图B为兔的年龄组成曲线图．请据图回答：

    （1）图A中如因某种因素导致蛇的数量急剧减少，则鹰的数量将会
     
    ，原因是
     
    ．若每种生物被多种生物所食比例均等，则鹰体内有机物增加10克，需要消耗植物
     
    克（传递效率按10%计算，结果保留整数）．
    （2）根据图B所示的年龄组成预测兔群数量在一段时间后会
     
    ．兔群的种群数量的变化一定和预测的变化趋势一致吗？
     
    ．为什么？
     

    （3）一养鱼专业户为估计池塘有多少鱼，先捕上100条鱼做上记号，然后放回湖里，过了一段时间，待标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕捞了5次，记录如下：第一次捕上90条鱼，其中带标记的有11条，第二次捕上100条鱼，其中带标记的鱼有9条，第三次捕上120条鱼，其中带标记的鱼有12条，第四次捕上100条鱼，其中带标记的鱼有9条，第五次捕上80条鱼，其中带标记的鱼有8条，则池塘里大约有
     
    条鱼．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞结构及生理活动，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞核是mRNA合成和加工的场所
    B、高尔基体是肽链合成和加工的场所
    C、线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
    D、结核杆菌所需要的能量主要来自线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aa＞aa，则在长期的选择过程中，下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    罗伯特胡克第一次观察到了活细胞并为之命名．
     
    ．（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    马里奥?卡佩基等科学家在胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面的研究中取得一系列突破性发现，这些发现导致了“基因敲除”技术（通常叫基因打靶）的出现，利用这一技术可以准确地“敲除”DNA分子上的特定基因，该技术的过程大致如下：
    第一步：分离胚胎干细胞．从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞，在培养基中扩增．这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因”．
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    第四步：将第三步处理后的胚胎干细胞，转移到特定培养基中筛选培养．
    其基本原理如图所示：
    请根据上述资料，回答下列问题．

    （1）第一步从小鼠囊胚中分离
     
    细胞，再用胰蛋白酶处理后，可得到分散的胚胎干细胞．
    （2）第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
     
    ．
    （3）第四步的特定培养基中必须加入的物质是
     
    ，该培养基属于
     
    培养基．
    （4）研究者成功获得如上图所示的“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞，若将该细胞培育成基因敲除小鼠，运用到的生物技术有
     
    （写出2种生物技术）．
    （5）科学家可以通过敲除基因来研究基因的功能，第（4）题中获得的基因敲除小鼠，能否直接用来研究基因的功能？
     
    为什么？
     
    ．
    （6）若利用第（4）题中获得的基因敲除小鼠和非基因敲除小鼠交配，其产生的后代F1中的基因敲除小鼠再和原基因敲除小鼠交配产生F2代，其中纯合的基因敲除小鼠所占比例
     
    ．

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