某种植物叶片的形状由多对基因控制。一学生兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交,结果子代出现了条形叶个体,其比例为圆形叶 :条形叶=13 :3。就此结果,同学们展开了讨论:
观点一:该性状受两对基因控制。
观点二:该性状有受三对基因控制的可能性,需要再做一些实验加以验证。
观点三:该性状的遗传不遵循遗传的基本定律。
请回答以下相关问题(可依次用Aa、Bb、Dd来表示相关基因):
(1)以上观点中明显错误的是 。
(2)观点一的同学认为两亲本的基因型分别是 ,遵循的遗传定律有 。
(3)观点二的同学认为条形叶是三对基因均含显性基因时的表现型,即子代中条形叶的基因型是 ,两亲本的基因型分别是 。
(4)就现有材料来验证观点二时,可将上述子代中的一株条形叶个体进行 ,如果后代出现圆形叶:条形叶= ,则观点二有可能正确。
(1)观点三
(2)AaBb×AaBb 分离定律和自由组合定律(只答自由组合定律也可给分)
(3)A_BbDd(或AaB_Dd或AaBbD_)
AabbDd×AaBbdd(或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd)
(4)自交 7:9或37:27
解析试题分析:
(1)分析题意可知,由于两个圆形叶杂交,后代圆形叶 :条形叶=13 :3,说明符合基因的自由组合定律,故观点三错误。
(2)观点一的同学认为叶形受两对基因控制,所以两亲本的基因型分别是AaBb和AaBb,子代条形叶的基因型是可能是A_bb或aaB,其两对基因间遵循基因的分离定律和自由组合定律。
(3)根据观点二的同学认为叶形受三对基因控制,条形叶是三对基因均含显性基因时的表现型,,所以亲本这三对基因中必须有一个是纯合;又由于条形叶是三对等位基因均含显性基因的表现型,且三对基因间遵循基因的分离定律和自由组合定律;所以亲本的基因型为(AabbDd×aaBbDd,AaBbdd×AabbDd或AaBbdd×aaBbDd),后代中条形叶的基因型为:A_BbDd(或AaB_Dd或AaBbD_)。
(4)若就现有的材料进行验证时,只能采取自交方案,若观点二正确,由于子代中的条形叶至少有两对为杂合的,因此自交后代圆形叶:条形叶=7:9或者37:27。
考点:本题考查基因的自由组合定律,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
新鲜柑橘的销售受市场行情影响较大,为满足不同人的需求,可以将柑橘加工成果汁、果酒、果醋等。结合下图回答相关问题:
(1)通过过程③制作果酒,市场接种的菌种是酵母菌,其最适合繁殖的温度为 ℃左右。在过程③中不用灭菌一般也不会受到杂菌的污染,原因是(写出一点即可) 。
(2)果酒制作是否成功,需发酵后用__________来鉴定,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈现______色。
(3)选用新鲜而不是干枯的柑橘果皮作为提取香精油的材料,理由是新鲜柑橘果皮 。过程⑤最好采用的方法是 。
(4)现获得一株无子突变柑橘,研究人员要在较短时间内获得大量该突变植株,最好采用 的方法,该过程需要对外植体使用 进行消毒处理。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图所示为细胞融合技术的一些过程,据图回答:
(1)从A和B细胞到C细胞的过程中,必须用________________(化学方法)处理。
(2)若A、B细胞为植物细胞,那么,这样的细胞已经用酶降解脱掉了细胞壁,这种酶可能是________________,由此生成的A和B细胞称为________。由A、B到C的过程中,常用的物理方法有__________________。融合完成的标志是___________________________,形成D细胞还要应用________________________技术,把其培养成植株。
(3)若A为人细胞,B为鼠细胞,并分别用红、绿荧光染料标记细胞上的蛋白质,在C细胞阶段,细胞一半发红色荧光,一半发绿色荧光,到D细胞阶段,两种颜色的荧光均匀分布,原因是__________________________________________。
(4)若A、B细胞为动物细胞,一般取自________________,然后用____________将其分散开。由A、B到C的过程中,采用的不同于植物细胞融合的手段是___________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了如下各项调查研究。请分析回答。
(1)通过调查,绘制出如图所示能量关系。该调查涉及了_____________个营养级。第一和第二营养级间的能量传递效率远低于10%,主要原因是作为该生态系统的主要生产者浮游植物生命周期短,有大量浮游植物沉入水底,其中的能量被湖中________________利用。根据图中的数据,该湖泊底泥中有机物的总量变化趋势是________________。
(2)调查发现,该湖泊目前污染严重,工作人员建立的下图所示人工湿地,展示了较新的城市污水(富含N、P,也有有机物)处理技术。(箭头表示水流方向)
①人工湿地植物一般宜选用本地物种,避免________________________,以保证当地生态系统的安全。
②人工湿地的植物根系常形成一个网络样结构,网络中的根系不仅能直接吸收污水中的___________________等营养物质,而且还为分解者提供了良好的环境条件,使其充分发挥作用降解污水中的______________。
③流经该人工湿地生态系统的总能量________________(大于、等于、小于)该生态系统生产者固定的全部能量。
④实地调查发现,该湿地生态系统物种丰富度逐年增加,其群落演替类型是_________________。
⑤人工湿地虽可以净化城市污水,但对污水排放量还是要加以控制,原因是 。若要判断该人工湿地生态系统污水处理能力,应对____________________的水质进行检测,通过比较其中N、P及有机污染物的差值,来分析人工湿地的净化能力。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某地建设了以沼气池为核心的生产自净农业生态系统,图1是该生态系统的结构模式图,图2是沼气池的结构模式图。请回答下列问题:
图1 图2
(1)该生态系统是根据生态系统的 原理来设计的。与传统农业生态系统相比,该生态系统能减轻环境污染的原因有 (写出两个方面)。
(2)图1中的生产者有 。维持该生态系统结构和功能的稳态, 的作用最为关键。
(3)图2中进料口下端开口位于沼液层的目的是 。独立的沼气池 (能、不能)看作一个生态系统,理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某同学为研究腺垂体的功能,提出以下实验思路:
①将若干健康的、生理状况相同的小鼠随机均分为2组。
A组:每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素
B组:每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素抑制剂
②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠血液中甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的浓度,并记录。
③对所测得的数据进行统计分析。
(要求与说明:促甲状腺激素抑制剂能与促甲状腺激素结合使促甲状腺激素失去活性;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)实验目的是______________________________________________________。
(2)预测实验结果(请在坐标系中绘出甲状腺激素浓度和促甲状腺激素释放激素浓度的变化曲线)
(3)分析与讨论
①用甲状腺激素浓度作为检测指标的依据是__________________________。
②注射促甲状腺激素后,小鼠血液中促甲状腺激素释放激素浓度发生变化的原因是__________________________________________________________。
③上述分组时,还可增设C组作为对照组,C组:__________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题:
(1)请将图l中的实验流程补充完整 。
(2)冲洗的主要目的是_____ __,冲洗应特别注意不能______ _,以防止菌种的流失。
(3)图2中的充气口在_____ __时关闭,在_______ 时连接充气泵,并不断向内________。
(4)葡萄酒呈现红色的原因是________ ,重铬酸钾在酸性条件下与酒精的颜色反应为_________色。
(5)在酒精发酵时瓶内温度一般应控制在_________,醋酸发酵时温度一般应控制为______ _ 。
(6)写出酵母菌进行有氧呼吸的反应式 。
酵母菌在无氧条件下,进行酒精发酵的反应式 。
醋酸菌将乙醇变为醋酸的反应式 。
(7)在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌),其中适于产生酒精的装置是( )
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
关于植物向光性原因的研究由来已久,请据下列事实回答问题(10分):
I.科学家认为,生长素(IAA)在向光和背光侧分布不均造成胚芽鞘的向光性。那么,这种分布不均,是由于单侧光破坏了向光侧的IAA,还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢?有人做了如下图所示的实验:
(1)在A、B、C、D四个实验中,【 】和【 】可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA;【 】和【 】可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。由此可以形成推论:植物向光性的产生是由于____ _____。
(2)A、B两组实验中,实验组是【 】。
II.植物激素或调节剂在园艺上应用广泛。据此回答下列有关的问题。
(1)果贩在香蕉未成熟时收购,在出售时使用 (填调节剂)再催熟。
(2)果农为促使插条生根,可使用 (填生长素类似物)处理枝条下端。
(3)马铃薯在储存中易发芽而失去价值,农户可用 激素抑制发芽。
(4)欲使矮茎花卉长高,使用 植物激素最具功效。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
A.(16分)纤维素酶对于能否实现乙醇工业化生产、处理服装面料等具有重要的意义,研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1,以下是该菌株的鉴定过程。
(1)为了获得能合成纤维素酶的单菌落,可采用 法将初筛菌液接种在固体培养基上,这种培养基属于 培养基。
(2)关于制备固体培养基的叙述,错误的是
A.制作固体培养基时可以加入琼脂。
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板。
D.待平板冷却凝固约5-10min后将平板倒过来放置。
(3)实验过程中如何防止其他微生物的污染? 。
(4)下表的培养液pH均为4.8,若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定,则需选择表中的 培养液。
培养液 | 纤维素 | 纤维素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4·7H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | — | — | — | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
B | — | — | 3g/L | — | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
C | 25g/L | 1ug/L | — | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | — | 3g/L | — | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
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