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科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达.过程如图,据图回答:
(1)过程①表示的是采取
 
的方法来获取目的基因.
(2)图中③过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径.一般将受体大肠杆菌用
 
处理,让其转变成
 
细胞,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞.
(3)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的,说明已导入了
 

(4)如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,发生的现象是导入
 
 细菌能生长,导入
 
的细菌不能生长.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:据图分析,(1)合成生长素的RNA通过反转录过程形成DNA;(2)与质粒A形成重组质粒,目的基因插入位点是四环素抗性基因,而抗氨苄青霉素基因结构完整;(3)通过Ca2+处理细菌B成为感受态细胞,检测筛选得到工程菌.
解答: 解:(1)目的基因的获取途径有:从基因文库中获取;利用PCR技术扩增;人工合成(反转录法和化学合成法).从图中可以明显地看出,过程①是通过反转录法获取目的基因的.
(2)过程③表示借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径将目的基因导入受体细胞.受体细胞是微生物时,一般用Cacl2(Ca2+)处理,以增大细胞壁的通透性,使细胞成为感受态细胞,易于含有目的基因的重组质粒进入受体细胞.
(3)由图可知,质粒上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素的抗性基因.构建基因表达载体时,破环了质粒上的四环素抗性基因,但没有破环氨苄青霉素的抗性基因,所以导入普通质粒或重组质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素,都能在含有氨苄青霉素的培养基上生长.
(4)由第三小题分析可知,把已经导入了普通质粒或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,导入普通质粒的大肠杆菌能生长,导入重组质粒的大肠杆菌不能生长,因为目的基因正插在四环素抗性基因中,破坏了其结构和功能.
故答案为:
(1)逆转录
(2)Ca 2+   感受态   
(3)已导入了质粒A或重组质粒
(4)普通质粒A   重组质粒
点评:本题考查基因工程的相关知识,意在考查考生的审图能力、识记能力和理解能力,难度中等,要求学生理解基因工程的概念,掌握基因工程的操作步骤,了解基因工程在生产实践中的运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过鉴定和检测才能知道.下列不属于目的基因的检测和鉴定的是(  )
A、检测受体细胞是否有目的基因
B、检测受体细胞是否有致病基因
C、检测目的基因是否转录出mRNA
D、检测目的基因是否翻译出蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面图1是植物细胞亚显微结构模式图,图2是植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.据图回答:

(1)红色西瓜的瓜瓤细胞中,色素和糖类主要分布在
 
中,一般不用红色西瓜的瓜瓤作为实验材料来进行可溶性还原糖的鉴定实验,原因是:
 

(2)有光的条件下,b进入细胞后,在图1
 
 (用图1中数字表示)中发生反应;④过程发生在细胞的
 
中.
(3)在物质变化的同时,伴随着能量的变化.图2中①~④生理过程中能产生ATP的是
 
(用图2中数字表示),能利用[H]的是
 
(用图2中数字表示)
(4)物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系,为了探究温度对膜的流动性的影响,有人做了下述实验:分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞膜上的蛋白质,然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40分钟后,融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布.
①有同学认为该实验不够严密,其原因是
 

②你认为该如何改进,请写出你的改进思路
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程说法中,不正确的是(  )
A、基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向地改造生物,培育出新品种
B、基因工程的操作步骤是提取目的基因、目的基因与运载体结合、导入目的基因
C、工具酶是限制酶和DNA连接酶,常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等
D、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:
(1)从甲图可看出DNA复制的特点是
 
 

(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链;则A是
 
酶,B是
 
酶.
(3)图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有
 

(4)乙图中,7是
 
.DNA分子的基本骨架由
 
交替连接而成;DNA分子两条链上的碱基通过
 
连接成碱基对,并且遵循
 
原则.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在30℃条件下,将含有放射性碘的某化合物注射到兔子体内,经检测发现,兔子甲状腺中的放射性含量逐渐增强,到第三天达到最强,从第四天开始,兔子甲状腺中的放射性含量逐渐下降.请回答下列问题:
(1)如果将含有放射性碘的化合物溶液注射到兔的肌肉组织中,则该化合物在兔的体内被送到甲状腺细胞内的过程中,参与的内环境有
 
;穿过的细胞膜有
 
层;检测还发现只有甲状腺,才具有富集放射性碘的功能.其最直接的原因是
 
;根本原因是
 

(2)若从第四天开始,将该兔放在10℃环境中培养,并检测其甲状腺的放射性强度下降的速度,是否会有变化?
 
为什么?
 

(3)若从第四天开始,给上述兔子注射①无放射性的促甲状腺素;②无放射性的甲状腺素;③无放射性的生理盐水.请预测:这三种情况下,甲状腺放射性强度下降的速度由快到慢的变化顺序是
 

(4)第四天给上述兔子注射无放射性的促甲状腺素后,该兔子生理上将会发生哪些变化?(要求写两点)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修3现代生物科技专题】
为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小.下表是某小组进行的相关实验.
已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对)第一步水解产物
(单位bp)
第二步水解产物
(单位bp)
A酶切割2100将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割1900   200
1400 800    600
10001000
500500
B酶切割2500将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割1900   600
1300800    500
12001000   200
经A酶和B酶同时切割1900    1000    800    600    500    200
(1)由上表可知,在这段已知序列上,A酶与B酶的识别序列分别为
 
个和
 
个.
(2)根据表中数据,请在图1中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小

(3)巳知BamHI与BglII的识别序列及切割位点如图2所示.用这两种限制酶完全切割相应的DNA片段时.产生的末端是
 
末端.现用这两种酶和DNA连接酶对若干段同种DNA分子(含有BamHI与BglII的识别序列各一个)进行反复的切割(完全切割)、连接操作,若干循环.一段时间后反应液中会出现多种核苷酸片段,其中能够连接且不被BamHI与BglII切割的序列是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变化只发生在减数分裂过程中的是(  )
A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因的结构发生变化
B、染色体不分离或不能移向细胞两极,导致染色体数目变异
C、非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异
D、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程生产胰岛素使用的载体质粒,用EcoRI酶切割后产生的片段如图所示.下列相关叙述错误的是(  )
A、EcoRⅠ酶是识别序列为-G↓AATTC的限制性核酸内切酶
B、胰岛素基因的两侧都具有EcoRⅠ酶的作用位点
C、CaCl2处理大肠杆菌可提高对重组质粒的吸收能力
D、使用DNA连接酶连接粘性末端为-TTAA的胰岛素基因和质粒

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