A. | 整个过程中,光合作用强度始终都是大于呼吸作用强度 | |
B. | 整个过程中,叶绿素含量始终多于类胡萝卜素的含量 | |
C. | 一次性施肥过多,会影响水稻植株对水分的吸收 | |
D. | 水稻开花时恰逢长期的阴雨天,给水稻喷施一定浓度的生长素,可促进结实,提高产量 |
分析 1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.
2、给植物施肥过多时,造成外界溶液的浓度明显大于细胞液的浓度,细胞失水,导致植物发生萎蔫.
3、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、水稻幼苗刚开始时发育时,光合作用强度小于呼吸作用强度,A错误;
B、水稻成熟时,叶绿素含量低于类胡萝卜素的含量,B错误;
C、一次性施肥过多,若土壤溶液的浓度过大,根细胞则不能吸水,反而失水,导致植物发生萎蔫,C正确;
D、给水稻喷施一定浓度的生长素,不能获得水稻种子,不能提高产量,D错误.
故选:C.
点评 本题考查光合作用、呼吸作用、植物细胞的失水和吸水、生长素的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般取自动物的早期胚胎或原始性腺 | |
B. | 在体外培养条件下,可以只增殖不分化 | |
C. | 胚胎干细胞具有发育全能性 | |
D. | 囊胚所有的细胞都是胚胎干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过过程①获取的目的基因和基因组文库中的目的基因完全相同 | |
B. | 过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌进行筛选 | |
C. | 可以用DNA探针技术检测番茄植株中目的基因是否完全表达 | |
D. | 将多个抗冻基因编码区依次相连成新基因,表达的不一定是抗冻性增强的抗冻蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 接种菌种 | 培养条件 |
A组 | 乳酸菌 | 37℃静置培养36h |
B组 | 酵母菌 | 30℃摇床培养36h |
C组 | 乳酸菌、酵母菌(1:1) | 先37℃静置培养8h,后30℃摇床培养至36h |
D组 | 乳酸菌、酵母菌(1:1) | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2,4-D用于麦田除草 | B. | 乙烯利用于凤梨催熟 | ||
C. | 赤霉素促进芦苇的纤维长度增加 | D. | 脱落酸促使玉米种子在穗上发芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群之间的基因流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径 | |
B. | 基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率 | |
C. | 不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度 | |
D. | 由于地理隔离阻止种内群体基因流可以导致生殖隔离逐渐形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素浓度越高,使细胞伸长的作用越大 | |
B. | 生长素是通过调控降解细胞壁的酶合成基因的表达,来影响植物的生理活动 | |
C. | 根尖细胞和叶肉细胞中,细胞膜上能与生长素结合的受体数量几乎相等 | |
D. | 在弯曲生长的幼苗中,背光一侧细胞的细胞壁中比向光一侧更接近β-半乳糖苷酶的最适pH |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是
A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B.该实例包含神经调节和体液调节
C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
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