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15.下列各项是关于酶的叙述,其中正确的一项是(  )
①酶是活细胞产生的          
②酶在细胞内、体外都可以发挥作用
③酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶      
④酶具有专一性、高效性
⑤酶促反应与外界条件无关        
⑥淀粉酶能促进淀粉水解.
A.①②③B.①②③④C.①②④⑥D.①④⑥

分析 1、酶的本质:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数是蛋白质,少数是RNA.
2、疑难辨析:
①酶必须在活细胞才能产生(不考虑哺乳动物成熟红细胞等).
②酶的化学本质为有机物(大多数为蛋白质,少数为RNA).
③可在细胞内、细胞外、体外发挥作用.
④低温只抑制酶的活性,不会使酶变性失活.
⑤酶只具有催化作用.
⑥酶只在生物体内合成.
3、酶的特点:在一定条件下,能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行,而反应前后酶的性质和质量并不发生变化.

解答 解:①酶必须在活细胞才能产生,①正确;
②酶在细胞内、体外都可以发挥作用,②正确;
③绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,不是所有的蛋白质都是酶,③错误;
④酶具有专一性、高效性,④正确;
⑤酶促反应受外界条件的影响,如温度、PH值等,⑤错误;
⑥酶具有专一性,淀粉酶能促进淀粉水解,⑥正确.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念、化学本质及特点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南新乡第一中学高二下第六次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

DNA分子的一条链中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是

A.0.4和0.6 B.2.5和1

C.0.6和1 D.0.6和0.4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是(  )
A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律
B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过杂交实验证明了基因位于染色体上
C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质
D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射技术等,观察到了DNA分子的双螺旋结构

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是某农田生态系统的食物网示意图.请据图回答相关问题:
(1)该食物网中蛇占第第三和第四营养级,图中昆虫粪便中的能量属于生产者同化的 能量.
(2)对于该农田生态系统的组成成分而言,除图中所示成分外,还包括分解者、非生物的物质和能量.
(3)如果大量捕蛇,鼠种群的 K 值会增大,会引起农作物产量减少(填“增 加”或“减少”或“不变”).
(4)在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时,常采用取样器取样法进行采集、调查.
(5)该生态系统的全部生物构成了生物群落.当植物返青时,“绿色”为食草动物提供了可采食的信息,该信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系,维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在遗传物质发现过程中的几个重要实验中,应用了放射性同位素示踪技术的是(  )
A.噬菌体侵染细菌的实验B.肺炎双球菌的活体转化实验
C.烟草花叶病毒的感染和重建实验D.肺炎双球菌的离体转化实验

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.请结合人的神经系统和内分泌系统的知识回答
如图是一个突触的结构示意图,在神经冲动的传递过程中,神经递质只能由④突触前膜释放作用于⑥突触后膜,因此,神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图的甲、乙、丙是三种不同浓度的蔗糖溶液,将2%的蔗糖溶液置于用半透膜做成的袋子中,绑紧后再分别置于甲、乙、丙三种蔗糖溶液中,一段时间后,观察其情形如图所示.试推测甲、乙、丙溶液浓度的高低顺序为(  )
A.甲>乙>丙B.甲>丙>乙C.乙>甲>丙D.乙>丙>甲

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因(DNA片段)都是多聚体,它们的单体依次是(  )
A.葡萄糖、多肽、碱基B.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸D.麦芽糖、多肽、核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某校共有学生人数1600人,对红绿色盲遗传病调查研究后发现,该群体中色盲基因的频率是5.8%,730名女生中有患者23人,携带者52人,则男生中色盲的人数约为(  )
A.120B.119C.64D.37

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同步练习册答案