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    某实验小组做植物的无土栽培实验，按标准配制含各种无机盐的完全培养液，在培养过程中，将植物的根系一直浸没在培养液中，并及时添加补充培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡，下列有关该实验的叙述中，错误的是( )

    A．第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分

    B．第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状

    C．植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体

    D．第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据如图所示表格完成下面的问题：

    （1）a的结构通式可为．
    （2）A1是酶，A2是抗体，A3是血红蛋白．
    （3）C是核酸 C1与C2组成成分的不同表现在特有碱基组成分别为DNA含有碱基T，RNA含有碱基U，五碳糖组成分别为DNA含有脱氧核糖RNA含有核糖；．
    （4）b 的主要功能是生命活动的主要能源物质；．
    （5）蛋白质分子经加热、强酸、强碱或重金属离子的作用，均能引起蛋白质变性，其本质原因在于蛋白质的空间结构被破坏．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）．请回答下列问题：
    （1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应．在此反射的反射弧中，神经冲动是单向向传递的．头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋--传出神经兴奋--神经末梢释放-神经递质（或：乙酰胆碱）-与后膜特异性受体结合-后膜电位变化--右手部肌肉收缩．若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会停止传导．
    （2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素（或：甲状腺激素和肾上腺素）分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定．此调节方式为神经-体液调节．
    （3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应．在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症．产生这一结果的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加导致了糖代谢异常．
    （4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增．推测脑内下丘脑（或垂体）区域被损伤，引起了抗利尿激素（ADH）缺乏．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是( )

    管号
     

    1%焦性没食子酸/mL
     

    2% H2O2/mL
     

    缓冲液/mL
     

    过氧化物酶溶液/mL
     

    白菜梗提取液/mL
     

    煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL
     

    1
     

    2
     

    2
     

    2
     

    -
     

    -
     

    -
     

    2
     

    2
     

    2
     

    -
     

    2
     

    -
     

    -
     

    3
     

    2
     

    2
     

    -
     

    -
     

    2
     

    -
     

    4
     

    2
     

    2
     

    -
     

    -
     

    -
     

    2
     

    A.1号管为对照组，其余不都是实验组

    B.2号管为对照组，其余都为实验组

    C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶

    D.若4号管不显橙红色，可证明白菜梗中无过氧化物酶

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是( )

    A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶

    B．限制f～g段不再升高的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

    C．如果温度升高或降低5℃，f点都将下移

    D．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    信号肽假说认为，核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的，如图所示。下列说法不正确的是( )

    A．信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内

    B．切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现专一性

    C．内质网以“出芽”方式将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体

    D．抗体、神经递质、激素、血红蛋白等物质的合成都有这样的过程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是某细胞部分膜结构示意图，相关叙述正确的是( )

    A．它们所属的结构依次可能是叶绿体膜、核膜、线粒体膜

    B．若②与硅肺的形成有关，则②为溶酶体

    C．若该细胞为根尖分生区细胞，则含有DNA的结构有①②③

    D．③为有氧呼吸的主要场所，是葡萄糖氧化分解的场所

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    二硫键“-S-S-”是蛋白质中链接两条肽链之间的一种化学键，如图是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，下列有关叙述正确的是( )

    A. 该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序决定

    B. 该蛋白质完全水解需要277个水分子

    C. 该蛋白质至少含有两个游离的羧基

    D. 该蛋白质至少含280个氨基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．下丘脑-垂体-甲状腺之间存在着密切联系，应用其功能联系对某些疾病的诊断具有重要意义．
    （1）下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可以促进垂体合成并分泌促甲状腺激素，以促进甲状腺分泌甲状腺激素．甲状腺激素含量降低时，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量增加，进而调节甲状腺激素的分泌．
    （2）甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化，鉴别病变的部位．甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如表：
    促甲状腺激素浓度
    注射前注射后
    健康人＜1010～40
    甲＜1010～40
    乙10～40＞40
    丙＜10＜10
    注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是下丘脑、甲状腺、垂体．
    （3）当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制钠-碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，从而导致甲状腺肿大（萎缩或肿大）．

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