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【题目】通常情况下,茎的外表皮吸水和失水能力很差。取4cm长的茎段,将其纵向切开3cm。将四根切开后的茎段分别置于四种不同浓度的蔗糖溶液中处理30分钟,茎段形状如图所示,分析四种蔗糖溶液浓度大小关系为

A. 甲>丁>丙>乙 B. 丁>丙>甲>乙

C. 甲>丙>乙>丁 D. 乙>甲>丙>丁

【答案】D

【解析】

解答本题需要掌握植物渗透吸水与失水的原理,当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞就失水,反之植物细胞就吸水。茎的外表皮吸水和失水能力很差,将其纵向切开后内部吸水或失水能力增强,剖茎就会由于两侧伸张程度不同而发生变形,甲乙向内侧弯曲,说明外侧失水比内侧少;丙丁弯向外侧,说明内侧吸水大于外侧

甲乙向内侧弯曲,说明外侧失水比内侧多,且乙的弯曲程度大于甲故蔗糖溶液浓度乙>甲丙丁弯向外侧,说明内侧吸水大于外侧,丁弯曲程度大于丙,故蔗糖溶液浓度丙>丁,四种蔗糖溶液浓度大小为:乙>>>

故选:D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某卵原细胞产生的次级卵母细胞的相关染色体及基因组成,假设未发生基因突变,下列有关叙述错误的是

A. 卵原细胞的基因型可能有2种

B. 图示细胞分裂后期含2个染色体组

C. 该细胞产生的子细胞受精后,形成的受精卵基因型不可能是AABb

D. 若卵原细胞的基因型为AaBb,则该卵原细胞产生的极体为AB、Ab和aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于人体血糖平衡调节的叙述,错误的是(  )

A. 胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中起拮抗作用

B. 血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的

C. 胰岛素促进糖的氧化分解,因而起到降低血糖的作用

D. 胰高血糖素通过促进肝糖原、肌糖原分解以及非糖物质转化使血糖升高

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【题目】与神经调节相比,不属于体液调节特点的是

A. 通过体液运输 B. 作用时间较长

C. 反应速度迅速 D. 作用范围广泛

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【题目】下列有关线粒体、叶绿体的叙述,错误的是

A. 线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来

B. 线粒体和叶绿体为双层膜结构,两者进行能量转换的过程相似

C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒

D. 蓝藻没有叶绿体,也能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为abcdef组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则

A. 实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高

B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.40.5mol·L-1之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是小麦种子发育、成熟、储存和萌发过程示意图,该过程中细胞的含水量、分裂、分化程度、大分子化合物的合成和分解等都发生了一系列变化,下列有关说法错误的是

A. 还原糖增多的阶段是②③

B. 自由水与结合水的比值较高的阶段是①④

C. ③阶段中若种子晾晒不彻底,则储存过程中容易发生霉变

D. DNA合成活跃的阶段为①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①—⑥为各个时期的细胞,ac表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是( )

A. ⑤的基因型相同,蛋白质的种类也相同

B. 细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

C. ⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

D. 相比,的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】农业生产上有一种广泛使用的除草剂在土壤中不易被降解,长期使用会污染土壤。为修复被污染的土壤,可按图示程序选育出能降解该除草剂的细菌。已知该除草剂(含氮有机物)在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明。请分析回答:

(1)微生物接种是微生物学研究中最常用的基本操作技术,该技术的核心是_______

(2) 在选育过程中,应将土壤浸出液接种于以该除草剂为唯一______的培养基上。通过比较单菌落周围__________的大小,可筛选出高效的目的菌。实验结果如右图显示的A~E五种菌株中,_______是最理想菌株。

(3) 若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是_______。将lmL土壤溶液分别稀释10倍和100倍,每种稀释度各在3个平板上分别接入0.lmL稀释液,经过适当培养后,6个平板上的菌落数分别为59、57、58和2、7、5,空白对照组的平板上没有菌落,则每升土壤溶液中活菌数的理论值为_____________个。实际上每升土壤溶液中的活菌数比通过统计所得的这一数值要大,因为______________________

(4) 科研人员用放射线处理该细菌,获得突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如下表所示:

接种的菌种

一般培养基

实验处理及结果

A

不生长

添加营养物质甲,能生长

B

不生长

添加营养物质乙,能生长

A+B

能生长

不添加营养物质甲、乙,能生长

请分析突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因。___________________________________________

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