练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    干扰素是治疗癌症的重要物质，每300L人血液只能提取1mg干扰素，因而其价格昂贵，平民百姓用不起．但美国有一家公司用基因工程技术合成了价格低廉、药性一样的干扰素．
    （1）从人的淋巴细胞中提取能指导干扰素合成的
     
    ，并使之与一种叫质粒的DNA结合，然后移植到酵母菌细胞内，从而让酵母菌来
     
    ．
    （2）科学家陈炬在这方面做出了突出贡献，他成功地把人的干扰素基因嫁接到了烟草的DNA分子上．两个DNA分子（或片段）能够嫁接在一起的基础是
     
    ．
    （3）烟草具有了抗病毒能力，这表明烟草体内产生了
     
    ，由此可见，烟草和人体合成蛋白质的方式是
     
    （相同的或不同的）．
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达．
    2、不同生物的DNA分子能相互连接的原因是不同DNA分子具有相同的化学组成和结构；一种生物的基因能在另一种生物体内表达，说明不同生物合成蛋白质的方式相同，且共用一套遗传密码子．
    解答： 解：（1）指导干扰素合成的基因是干扰素基因；基因工程一般先将目的基因（干扰素基因）与运载体结合，然后导入受体细胞（酵母菌）中，让受体细胞（酵母菌）合成目的基因产物（干扰素）．
    （2）不同来源的DNA之所以能整合到一起，是由于它们在结构和组成上是一致的，即都由脱氧核苷酸组成并都具有双螺旋结构．
    （3）烟草具有了抗病毒能力，这表明烟草体内产生了干扰素，由此可见，烟草和人体合成蛋白质的方式是相同的．
    故答案为：
    （1）干扰素基因　合成干扰素　
    （2）两者都由脱氧核苷酸组成并都具有双螺旋结构　
    （3）干扰素　相同的
    点评：本题以干扰素为素材，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及具体操作过程，掌握基因工程的应用，能运用所学的知识合理答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案：
    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．

    （1）根据科学实验原则，图中X处应放置
     
    ，则乙、丙两组的实验变量是
     
    ．
    （2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
    若
     
    ，则假设成立；若
     
    ，则假设不成立．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞重要的生命活动图解．请据图回答下面的问题．

    （1）A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在
     
    过程中．
    （2）细胞增殖的主要方式是
     
    ．
    （3）细胞分化是个体发育的基础，就同一个个体来说，乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息
     
    ，形态、结构和生理功能不同，这是因为
     
    ．
    （4）李白有诗云：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪．”导致这种变化的原因是
     
    ．
    （5）细胞的凋亡由于受到严格的由遗传机制决定的程序性控制，所以也称为
     
    ．
    （6）该图可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动？
     
    （填写序号）．
    ①噬菌体　②酵母菌　③乳酸菌　④变形虫　⑤海带　⑥蚯蚓　⑦玉米　⑧蘑菇
    （7）对于人体来说，在A、B、C、D四项生命活动中，有积极意义的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：

    （1）在四个图中肯定是单倍体细胞的是图
     
    ．
    （2）图A表示含
     
    个染色体组的体细胞，每个染色体组有
     
    条染色体
    （3）图C若是受精卵发育而来，则所示细胞的生物是
     
    倍体，其中含有
     
    对同源染色体．
    （4）图B表示一个有性生殖细胞，它是由
     
    倍体生物经过减数分裂产生，由该生殖细胞直接发育的个体是
     
    倍体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示有关生物遗传关系原理的概念图，图乙表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题
    （1）图甲中数字序号①③所表示的物质分别是
     
    ；A表示
     
    过程．
    （2）图乙中rbcs基因表达的产物是
     
    ，Cab基因表达的产物是LHCP．在基因表达过程中，图中的Ⅱ和Ⅳ代表的物质或结构依次为
     
    ．
    （3）图乙中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA分子，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是
     
    ．
    （4）据图乙可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是
     
    ，翻译发生的细胞部位是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻种子中70%的磷以植酸形式存在．植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子；同时，排出的大量磷进入水体易引起水华．为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种，如图是获取植酸酶基因的流程．

    据图回答：
    （1）图中基因组文库
     
    （小于/等于/大于）cDNA文库．
    （2）A、C过程中
     
    （可以/不可以）使用同一种探针筛选含目的基因的菌株．
    （3）目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中
     
    和
     
    为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图象．据图分析回答：

    （1）该图所示细胞为
     
    （填动物或植物）细胞．若按分裂时期的先后顺序排列，应为
     
    ．图④所示的分裂时期是
     
    期，判断理由是
     
    ．
    （2）该图中，能表示DNA分子数：染色体数=2：1的时期的是图
     
    ．
    （3）图
     
    表示观察染色体的最佳时期，染色体数目加倍发生在图
     
    ．
    （4）与图②中细胞板形成有关的细胞器主要是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案．请据图回答问题．
    （1）图中②为
     
    过程，常用
     
    作为诱导剂．该细胞继承了双亲细胞的遗传物质，因此，不仅能
     
    ，还有
     
    的本领．
    （2）在制备破伤风杆菌抗体的过程中，进行了两次筛选，其目的不同，②是通过筛选获得
     
    ，④是通过筛选获得
     
    ．
    （3）破伤风杆菌的抗体最终可从
     
    和
     
    中提取．
    （4）该方案的目的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（　　）
    A、在植物体内生长素含量是很少的
    B、在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部
    C、在植物体内生长素的运输都不需要能量
    D、单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案