分析 1、分析图解:图中过程①②表示杂交育种,①③④⑤表示单倍体育种,④过程表示花药离体培养,⑤表示秋水仙素处理.
2、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)分析图解可知,①③④⑤表示单倍体育种,④过程表示花药离体培养,⑤表示秋水仙素处理;由于秋水仙素处理后得到的都是纯合体,因此该育种方式能够明显缩短育种年限.
(2)①②过程的育种方法是杂交育种,其原理是基因重组.
故答案为:
(1)花药离体培养 秋水仙素 能明显缩短育种年限
(2)杂交育种 基因重组
点评 本题考查了生物变异的应用的知识,要求考生能够区分识记不同育种方式的原理、方法、优缺点等有关知识,再结合题干信息准确判断.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
曲线 | 植物 | 酶反应相关酶的来源 | 叶肉细胞的来源 |
① | 玉米 | 玉米 | 玉米 |
② | 水稻 | 水稻 | 水稻 |
③ | 人工植物A | 玉米 | 水稻 |
④ | 人工植物B | 水稻 | 玉米 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东深圳第二外国语学校高三上学期第二次教学质量测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
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A、F2表现型的比为3:1
B、F1产生配子的比为1:1
C、F2基因型的比为1:2:1
D、测交后代比为1:1
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | A_B_ | A_bb | aaB_ | aabb |
表现型 | 暗红眼 | 褐色眼 | 朱砂眼 | 白眼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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