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    15．下列关于有丝分裂和减数分裂的比较，正确的是（　　）
    A．前者与后者不同，前者各时期细胞中均不含同源染色体
    B．后者分裂过程中有联会现象和四分体，而前者没有
    C．前者仅有同源染色体的分离，后者还有非同源染色体的自由组合
    D．分裂时前者细胞质DNA平均分配，而后者细胞质DNA随机、不均等分配

    分析 有丝分裂是体细胞的细胞增殖的方式，在分裂过程中，染色体通过复制然后平均分配到两个子细胞中．
    减数分裂一般是原生生殖细胞如精原细胞和卵原细胞产生生殖细胞过程中的分裂方式；在分裂过程中，DNA复制一次，而细胞分裂两次，并且在分裂过程中存在同源染色体的配对和分离的现象，因此产生的生殖细胞中不存在同源染色体．

    解答 解：A、有丝分裂全过程以及减数第一次分裂都有同源染色体，A错误；
    B、减数分裂过程中有联会现象和四分体，而有丝分裂过程中没有，B正确；
    C、同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合都只发生在减数第一次分裂后期，C错误；
    D、有丝分裂和减数分裂过程中，核DNA都平均分配，细胞质DNA随机分配，D错误．
    故选：B．

    点评 本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了有丝分裂和减数分裂过程的共同点和区别，考生平时要注意区分两者的区别，并能构建一定的知识网络．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图1是动植物细胞亚显微结构模式图．请据图回答问题：

    （1）图中的细胞器一定不属于动植物细胞共有的是⑨⑩ （填序号），能合成ATP的细胞器是⑥⑩（填序号），有发生碱基互补配对的细胞器是⑥⑩③（填序号）．
    （2）向动物的分泌细胞内注射放射性同位素3H标记的氨基酸，则放射性同位素依次出现的细胞器是）③→②→⑦．（填序号）
    （3）图示植物细胞形成的组织不是理想的鉴定还原糖的实验材料，原因是：细胞内含有色素，会将实验中产生的颜色掩盖，影响观察．
    （4）如图2甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线．请据图回答：
    ①若图甲是线粒体膜，b和d过程运输的气体分别是O2CO2．
    ②图乙中符合人体成熟红细胞膜运输葡萄糖的曲线是N，影响葡萄糖的运输速度的因素是载体数量．
    ③若某物质跨膜运输过程中，细胞内、外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的c、N．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示植物细胞亚显微结构模式图．根据图回答（[]填序号）：
    （1）图中结构2是细胞壁，其主要成分由纤维素和果胶组成．
    （2）提供细胞能量的“动力车间”为[11]线粒体，该结构的主要功能是进行有氧呼吸的主要场所．
    （3）结构5为高尔基体，对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”．
    （4）细胞内有双层膜的结构优势细胞控制中心的是细胞核．
    （5）如果此图为洋葱鳞片叶表皮细胞，则应该没有[4]叶绿体．
    （6）西瓜果肉细胞中，糖类主要存在于[14]液泡．
    （7）图中13所指的是核糖体，它是细胞合成蛋白质的场所．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某高中学校研究性学习小组的同学在进行人类遗传病调查时，发现了两个家庭都有甲遗传病（基因为A、a）和乙遗传病（基因为B、b）患者，系谱图如图．查阅文献发现，在正常人群中，Aa基因型频率为1×10-5．据此分析正确的是（　　）
    A．甲、乙两病的遗传方式分别是常染色体隐性遗传和伴X染色体隐性遗传
    B．假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一个患乙病的女儿，则Ⅱ9的基因型为aaAbY
    C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一个孩子，则该孩子患甲病的概率为$\frac{1}{6}$×10-5
    D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他们都能正常结婚生子，则他们与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．马铃薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化．目前生产上采用茎尖分生组织离体培养方法快速繁殖脱毒种苗，以保证该品种的品质和产量．这种获得种苗的方法不涉及细胞的（　　）
    A．有丝分裂B．分化C．全能性D．减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为显微镜下观察用家鸽肝脏制作的临时装片结果．下列说法正确的是（　　）
    A．细胞甲中染色体组数最多，便于观察染色体形态
    B．DNA复制所导致的染色体数目加倍发生在细胞乙
    C．细胞丁中同源染色体分离
    D．细胞丙和戊中细胞核结构及染色体形态变化相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞全能性的理解不正确的是（　　）
    A．高度分化的植物体细胞仍具有全能性
    B．细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件
    C．通过植物组织培养得到试管苗，是植物细胞具有全能性的有力证据
    D．通过动物细胞培养可获得大量细胞，证明了动物体细胞也具有全能性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    决定配子中染色体组合多样性的因素包括（ ）

    A．染色体的复制和平均分配

    B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合

    C．同源染色体的联会和互换

    D．同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合

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    2．下列有关基因分离定律的几组比例，能直接说明基因分离定律实质的是（　　）
    A．F2的表现型比例为3：1B．F1产生配子的比例为1：1
    C．F2基因型的比例为1：2：1D．测交后代的比例为1：1

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