分析 本题考查的知识点是生态系统的组成,食物链、食物网的概念以及食物链的书写,生态系统的营养结构.食物链的起点是生产者,能量流动的特点是单向传递、逐级递减,食物链越长,能量流动时损失的能量就越多.
根据题意和图示分析可知:食物网由3条食物链组成:绿色植物→兔→鹰;绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰;绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:该图由3条食物链组成了一个简单的食物网.
(2)图中的初级消费者即以生产者为食的生物为:兔、蚯蚓、蚱蜢,次级消费者有鹰、蜥蜴、相思鸟.蛇属于第四营养级,是三级消费者.
(3)兔与蚱蜢都吃草,相互争夺共同的食物,因此属于竞争关系.图中的蚱蜢与晰蜴,蜥蜴吃蚱蜢,因此属于捕食关系.鹰同时占据三、四、五这三个营养级.
(4)蛇每增加l千克体重至少需1÷20%=5千克蜥蜴,所消耗的绿色植物至少1÷20%÷20%÷20%=125千克.如果蚱蜢突然减少,蚯蚓数量将会先增加后减少.
故答案为:
(1)食物网 3
(2)兔、蚯蚓、蚱蜢 三级 第四
(3)竞争 捕食 3
(4)5 125 先增加后减少
点评 本题主要考查生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生物体内,下列生理活动能够双向进行的是
A.生长素在枝条中的极性运输
B.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化
C.反射弧中兴奋在神经纤维上的传导
D.肝细胞中苯丙氨酸与苯丙酮酸的转化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持体温相对恒定的实际意义是保证酶的正常活性 | |
B. | 正常人的体温在一天24小时内是恒定不变的 | |
C. | 人的体温来自细胞的新陈代谢产生的热量 | |
D. | 婴儿哭闹时,不宜给他们量体温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 | |
B. | 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 | |
C. | 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 | |
D. | 促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图l表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图,若5号女儿患病,那么3、4号异卵双生兄弟相同基因型概率为1 | |
B. | 图2中在a点温度和b点温度时酶的活性都很低,此时对酶活性的影响本质是一样的 | |
C. | 图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合速率下降的原因是一样的 | |
D. | 图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是地球上最大的生态系统 | |
B. | 生物大分子如糖类、脂质、蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 | |
C. | 病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统的结构层次没有关系 | |
D. | 各层次的生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 类囊体膜上含有多种光合色素 | |
B. | 蔗糖的形成部位在叶绿体基质中 | |
C. | 叶绿体中的ATP主要是由需氧呼吸产生的 | |
D. | 光合作用强烈时,3个CO2可直接合成一个三碳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是DNA唯一的载体 | B. | 染色体主要是由DNA和蛋白质组成 | ||
C. | DNA是遗传物质 | D. | 蛋白质不是遗传物质 |
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