A. | 性染色体上基因的遗传与性别有关 | |
B. | 红绿色盲的遗传遵循基因的分离定律 | |
C. | 父母都患有伴性遗传病,则女儿一定患有伴性遗传病 | |
D. | 致病基因位于X染色体上的遗传病,女性患者多于男性患者 |
分析 1、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制,这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传.伴性遗传属于特殊的分离定律.
2、伴X显性遗传病的特点:
①世代相传;
②男患者少于女患者;
③交叉遗传:男患者的母亲和女儿都患病,女性正常个体的父亲和儿子都正常.
3、伴X隐性遗传的特点:
①交叉遗传(隐性致病基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的).
②母患子必病,女患父必患.
③伴X隐性遗传病患者中男性多于女性.
解答 解:A、性染色体上基因的遗传与性别有关,A正确;
B、红绿色盲的遗传遵循基因的分离定律,B正确;
C、父母都患有伴性遗传病,则女儿不一定患有伴性遗传病,例如伴X显性遗传病:XBXb(患病)×XBY(患病)→1XBXB(患病):1XBXb(患病):1XBY(患病):1XbY(正常),C错误;
D、致病基因位于X染色体上的遗传病,如果是伴X隐性遗传病,则女患者少于男患者,D错误.
故选:CD.
点评 本题考查伴性遗传的相关知识,要求考生识记伴性遗传的概念、类型及特点,这类问题比较抽象,仅仅用文字不好理解,所以运用遗传学的语言“遗传图解”,结合基因型和性状的关系,对后代的情况进行分析,能够把抽象的问题直观化.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 正确地选用了玉米做实验材料 | |
B. | 采用从一对到多对相对性状的研究方法 | |
C. | 应用统计学方法分析实验结果 | |
D. | 设计噬菌体侵染细菌的实验进行验证 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离各种细胞器和分离叶绿体中色素--差速离心法 | |
B. | 格里菲思肺炎双球菌转化实验--同位素示踪法 | |
C. | 探究草履虫种群数量变化规律--物理模型建构法 | |
D. | 探究酵母菌细胞呼吸方式--对比实验法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有细胞分裂都伴随着DNA复制 | |
B. | 真核与原核生物不共用一套密码子 | |
C. | 真核生物的遗传信息只储存于细胞核中 | |
D. | 转录和翻译时的碱基互补配对方式都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1、2中加入蒸馏水的目的相同 | |
B. | 图1、2中完成过滤之后都保留滤液 | |
C. | 图2中过滤时的盐溶液浓度约为0.014mol/L | |
D. | 在图1滤液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶海蜗牛可获得吞食的藻类中的部分能量 | |
B. | 绿叶海蜗牛从自己吞食的藻类中获取叶绿体体现了细胞膜具有流动性 | |
C. | 藻类是高等植物,细胞无中心体;绿叶海蜗牛内脏细胞有中心体 | |
D. | 不用进食是依赖于绿叶海蜗牛内脏细胞内的叶绿体进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞中的线粒体可以运动到代谢比较旺盛的部位 | |
B. | 细胞中核糖体的形成与核仁有关 | |
C. | 人体细胞内的蛋白质、酶和激素的基本单位都是氨基酸 | |
D. | 溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,也能分解衰老、受损的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在低等植物细胞有丝分裂的分裂期,参与分裂活动的细胞器有( )
A.液泡 B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体
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