脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、据图分析,该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力 |
B、8:00到12:00光照强度增强而净光合速率降低,主要原因是呼吸作用增强,光合速率与呼吸速率的差值减小 |
C、实验过程中,若去除遮光物,短时间内叶肉细胞的叶绿体中3-磷酸甘油酸含量减少 |
D、叶绿体色素提取后可用无水乙醇进行分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原因是蛋白质的空间结构发生了改变 |
B、可能是由于强酸.强碱.重金属离子.高温等环境造成的 |
C、蛋白质发生变性就不能恢复原来的状态了 |
D、破坏了肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选择优良品种进行杂交 |
B、进行远缘植物体细胞杂交 |
C、利有芽尖进行组织培养 |
D、人工诱导基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
脱分化 |
再分化 |
A、②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比较低时,有利于根的生长 |
B、植物组织培养所依据的原理是植物细胞的全能性 |
C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 |
D、③包裹上人造种皮可获得人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该遗传病不可能为伴性遗传,因为子代性状无性别差异 |
B、该遗传病有可能为伴性遗传,即X染色体上的隐性遗传病 |
C、如为常染色体遗传,亲代类似测交组合 |
D、该夫妇必定一个为正常,一个为患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、给予适宜的营养和外界条件 |
B、脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 |
C、导入其他植物细胞的基因 |
D、将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、24700 |
B、21316 |
C、24440 |
D、440180 |
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