A. | 唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因 | |
B. | 乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因 | |
C. | 两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因 | |
D. | 两种细胞中相关基因选择性表达的结果 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、唾液腺细胞有合成乳蛋白的基因,只是乳蛋白基因在唾液腺细胞中不表达,A错误;
B、乳腺细胞有合成唾液淀粉酶的基因,只是唾液淀粉酶基因不表达,B错误;
C、人体中体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有该个体全部的基因,因此两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因,但是这不能解释题中现象,C错误;
D、两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因,但是唾液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中表达,乳蛋白基因只在乳腺细胞中表达,即两种细胞中相关基因选择性表达的结果,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识合理解释题干现象,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个基因决定一种性状 | B. | 多个基因决定一种性状 | ||
C. | 基因对生物性状的作用受环境影响 | D. | 以上三种都有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种形成的标志是产生了生殖隔离 | |
B. | 物种的形成都需要经过长期的地理隔离 | |
C. | 自然选择的实质是基因结构的定向改变 | |
D. | 生物进化的单位是群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中mRNA可以相继结合多个核糖体,合成相同肽 | |
B. | 图甲中核糖体在mRNA上的移动的方向是从左端-右端 | |
C. | 图乙中涉及碱基A与U配对的过程有②③④ | |
D. | 基因的碱基数目至少是所控制合成的蛋白质中氨基酸数目的6倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TAT在体内进行的特异性免疫是细胞免疫 | |
B. | 从踩到铁钉到大脑皮层产生痛觉的过程属于非条件反射 | |
C. | 伤害刺激产生后,兴奋以局部电流的形式在反射弧上传导 | |
D. | 通常机体受伤后可通过神经调节、免疫调节和体液调节恢复健康 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于高等动物内环境稳态的叙述,错误的是( )
A.血浆渗透压与无机盐离子含量有关,与蛋白质含量无关
B.淋巴细胞直接生活的环境是淋巴和血浆等
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.剧烈运动后,机体的水分仍维持相对稳定状态
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