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将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面,分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等),下列说法不正确的是(  )
A、分别刺激a、d点时,指针都偏转1次
B、分别刺激b、c点时,指针都偏转2次
C、由于a点离两个接点距离相等,所以理论上指针不偏转
D、分别刺激a、b、C、d处,指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
解答: 解:A、兴奋在神经纤维上传导是双向的,在a处给予足够强度的刺激,同时传导到左右两个接点,没有电位差,电位表不偏转;由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以d处给予足够强度的刺激,兴奋只能传导到到右边接点,电位表偏转一次,A错误;
B、在b处给予足够强度的刺激,兴奋首先传到右边接点,电位表偏转一次,接着兴奋传导到左变接点,电位表再偏转一次;在c处给予足够强度的刺激,兴奋传导到左边接点,电位表偏转一次,接着兴奋通过突触传导到右变接头,电位表再偏转一次,B正确;
C、兴奋在神经纤维上传导是双向的,在a处给予足够强度的刺激,同时传导到左右两个接点,没有电位差,电位表不偏转,C正确;
D、根据以上分析,刺激a,指针不偏转;刺激b、c处,指针偏转2次;刺激d处,指针偏转1次,D正确.
故选:A.
点评:本题考查兴奋传导和传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的甲图是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线,乙图是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图象.请据图回答下列问题:

(1)图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是
 
(填图中字母).d-e段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是
 
,且原来的mRNA不断被分解.
(2)在甲图a-e阶段中,能观察到乙图所示图象的是
 
,该生物体细胞中染色体数目为
 
条,可能的基因型为
 

(3)在多倍体育种过程中秋水仙素发挥作用的时期是图甲的
 
阶段(填图中字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经元之间神经冲动传导的过程依次是(  )
①后神经元上钠离子由膜外内流   
②后神经元产生神经冲动
③释放化学递质     
④化学递质与受体结合.
A、③④②①B、④③①②
C、④③②①D、③④①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线表示化学反应:物质A生成物质P在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程.据图判断(  )
A、ab段表示在有酶催化条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能
B、ad段表示在无催化剂催化条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能
C、若物质A与物质P之间转化的反应为可逆反应,相应的酶可降低正逆反应的活化能
D、若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是(  )
A、ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
B、酶的水解产物都是氨基酸
C、蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
D、脂肪和生长激素是生物体内的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动与蛋白质功能无关的是(  )
A、氧气在人体内的运输和利用
B、特异性免疫反应
C、兴奋在神经纤维上的传导
D、二氧化碳进入植物细胞的叶绿体中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果大肠杆菌的一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,不可能出现的后果是(  )
A、翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D、没有蛋白质产物

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科目:高中生物 来源: 题型:

当种子萌发成幼苗时,结合水与自由水比值通常表现为(  )
A、不变B、降低C、升高D、不确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时,用放射性同位素标记噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示).产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状大小完全一样.(假设亲代噬菌体只有一个)
噬菌体 细菌
DNA或核苷酸 32P标记 31P标记
蛋白质或氨基酸 32S标记 35S标记
(1)子代噬菌体中,只含32P的有
 
个;同时含有32P和31P的有
 
个.
(2)子代噬菌体的蛋白质分子中都没有
 
元素,由此说明
 
.子代噬菌体蛋白质都含有
 
元素,这是因为
 

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