A. | 图中A处应为“演绎推理”,比如孟德尔所做的测交实验就属于此过程 | |
B. | 图中B处应为“因变量”,比如探究温度对酶活性影响的实验中,酶浓度就是此变量 | |
C. | 图中C处应为“无关变量”,比如探究甲状腺激素作用,有无甲状腺激素就是此变量 | |
D. | 图中D处应为“干扰因素”,比如血红蛋白不适用于根据颜色反应的蛋白质成分鉴定 |
分析 实验设计的基本原则包括:科学性原则(包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性)、平行复重原则、对照性原则、单因子变量原则和等量性原则.要注意在解题的过程中的分清楚实验的自变量、因变量、无关变量等.图中A处为“做出假设”,B处应为“因变量”,C处应为“无关变量”,D处应为“干扰因素”.
解答 解:A、图中A处应为“做出假设”,A错误;
B、图中B处应为“因变量”,比如探究温度对酶活性影响的实验中,酶活性就是此变量,酶浓度属于无关变量,B错误;
C、图中C处应为“无关变量”,但探究甲状腺激素作用的实验中,有无甲状腺激素属于自变量,C错误;
D、图中D处应为“干扰因素”,比如血红蛋白不适用于根据颜色反应的蛋白质成分鉴定,以防颜色的干扰,D正确.
故选:D.
点评 本题以探究实验设计载体,考查了学生的实验设计与应用能力,要求学生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用W-w(♀)与ww(♂)杂交可验证染色体缺失的雌配子可育 | |
B. | 利用W-w(♂)与ww(♀)杂交可验证染色体缺失的花粉不可育 | |
C. | W-w(♂)与Ww-(♀)杂交,其子代的表现型及其比例为非糯性:糯性=3:1 | |
D. | 基因型为Ww-的个体自交,其子代的表现型及其比例为非糯性:糯性=1:0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫花性状由两对等位等位基因控制 | |
B. | F2植株中白花基因型有5种 | |
C. | F1紫花植株测交后代紫花:白花=1:1 | |
D. | 该植物紫花与白花遗传遵循基因的自由组合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一 | |
B. | 膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递 | |
C. | 兴奋通过突触结构传递时,信号变化由电信号→化学信号→电信号 | |
D. | 人体调节体温的中枢在大脑皮层,调节内分泌活动的中枢在下丘脑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动是从甲固定的太阳能开始的.流入该生态系统的总能量为1250kJ | |
B. | 从乙到丙的能量传递效率为15% | |
C. | 食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性 | |
D. | 将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行有性生殖的生物体中,非等位基因间可能不会发生基因重组 | |
B. | 杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变,导致害虫抗药性增强 | |
C. | 质粒的DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上,属于染色体变异 | |
D. | A基因可突变为a1或a2基因,但该过程一般是不可逆的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com