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8.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能.现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有丙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是(  )
A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

分析 (1)细胞免疫和体液免疫的过程:
①体液免疫过程为:
a、感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
b、反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
c、效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
②细胞免疫过程为:
a、感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;
b、反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能;
c、效应阶段:效应T细胞发挥效应.
(2)B淋巴细胞和T淋巴细胞都来源于骨髓干细胞.T细胞在胸腺中成熟,B细胞在骨髓中成熟.

解答 解:参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞,参与细胞免疫的细胞有T细胞,甲组仅有体液免疫,输入造血干细胞后,其细胞免疫功能也没有恢复,说明其骨髓正常,破坏的是胸腺;丙组输入造血干细胞后,恢复了细胞免疫功能,说明其胸腺正常,缺少造血干细胞,被破坏的是骨髓.乙组输入造血干细胞后,特异性免疫功能仍没有恢复,说明其骨髓和胸腺都被破坏了.
故选:B.

点评 本题主要考查免疫学基础知识,即特异性免疫、抗原和抗体的概念和特点的掌握程度,意在考查学生理解所学知识的要点,并应用知识点解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高三下最后一考理综生物卷(解析版) 题型:综合题

如图表示在适宜温度和一定CO2浓度条件下,光照强度对甲、乙两种绿色植物净光合速率的影响曲线。请回答下列问题。

(1)在绿色植物细胞中,吸收光能的色素分布在叶绿体的 。若甲植物吸收光能的色素被破坏,会使叶绿体中光反应产生的 减少,进而影响暗反应中C3的还原,此时图中A点将向 (填“左”或“右”)移动。

(2)植物光合作用在遇到一定限制因素时,其速率将受到影响。对于甲植物来说,图中限制Ⅰ和限制Ⅱ分别代表的主要外界因素最可能是

(3)自然条件下,影响图中B点上下移动的主要外界因素是 。甲植物从A点对应的光照强度转移至C点对应的光照强度,短时间内叶绿体中C3含量将 (填“增加”或“减少”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.根据对如图的观察,下列判断正确的是(  )
A.①需要[H],②不需要ATPB.①、②都不需要[H]
C.①不需要[H],②需要[H]和ATPD.①、②都需要[H]和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图甲表示草原生态系统的物质循环和能量流动示意图(图中a〜e代表过程);图乙表示该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图(A〜C代表能量,设牧草固定的太阳能为 X),图丙表示某生物种群的增长速率.请据图回答:

(1)图甲中,包含的生态系统的成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者,体现的种间关系有捕食.图中有食物链1条.
(2)若图丙为鼠种群增长速率,在t1时期种群的年龄组成为增长型,在t2时期后,种群数量将趋于稳定(或“达到稳定状态”“围绕平衡值波动”).
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,这说明信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)草原群落中的碳元素进入无机环境的主要途径是细胞呼吸(或“呼吸作用”)(填生理过程).
(5)图乙中的A表示鼠同化的总能量;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是未被利用.能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为$\frac{A}{X}$×100%(用题目中提供的宇母或文宇表示),由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动,逐级递减.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.果蝇中红眼基因(A)与白眼基因(a)位于X染色体上,长翅基因(B)与残翅基因(b)位于常染色体上.现用两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表.请分析回答:
表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅
雌性3100
雄性3131
(1)亲本中雄性的基因型是BbXAY,雌性的基因型是BbXAXa
(2)雌性亲本产生的正常卵细胞中,与A组合的基因应为B或b.
(3)若用雄性亲本测交,则其后代中表现型为红眼长翅的个体占后代总数的比例为$\frac{1}{4}$.
(4)如果让后代中的红眼残翅雄果蝇与红眼残翅雌果蝇交配,产生的后代中白眼残翅所占的比例为$\frac{1}{8}$.
(5)一只雄果蝇基因型为BbXaY,在某次减数分裂中产生了三个基因型分别为bY、bY、BBXa的精子,则另外一个精子的基因型为Xa

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.孟德尔用黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆进行两对性状的杂交试验,其中黄色和绿色是描述豌豆种子子叶(种皮/子叶)的颜色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含有如图1所示几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:

(1)实验中,核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的(填号码)①④⑤,通过脱水缩合方式合成多肽.如果以上涉及的氨基酸每种各有1分子,则合成的肽中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次为2、2、2.
(2)实验中所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质.
(3)若某一多肽链由201个氨基酸组成,其分子式为CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由如图2所示5种氨基酸组成的,那么该多肽链彻底水解后将会得到赖氨酸、天冬氨酸分别为多少个?a-201,$\frac{b-202}{2}$.
(4)由X个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含有Y条肽链,其中Z条为环状肽,这个蛋白质完全水解共需水分子X-Y+Z个.
(5)蛋白质分子结构复杂,经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等作用,引起蛋白质的变性,其原因主要是空间结构遭到破坏.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是(  )
A.①②④过程分别需要解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶
B.②③过程均可在线粒体、叶绿体中进行;④过程发生在某些病毒体内
C.④⑤过程不可能发生在肺炎双球菌中
D.①②③过程均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化.下列说法正确的是(  )
(注:不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方法相同).
A.若A代表O2吸收量,可以判断从D点开始进行光合作用
B.若A代表O2吸收量,C点对应的光照强度一定不等于0,D点表示植物的净光合作用强度为0
C.若A代表CO2释放量,提高大气中的CO2浓度,D点不移动
D.若A代表CO2释放量,E点时光合作用制造的有机物总量是8

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