下列现象不属于发生了渗透作用的是
A.在1%的盐水中红细胞出现皱缩
B.植物细胞发生质壁分离
C.萎蔫的青菜放在清水中变硬挺
D.把一滴红墨水滴入一杯清水中,不需搅拌,一段时间后,整杯水都变红
科目:高中生物 来源:全国著名重点中学高考模拟试卷精选·生物 题型:071
阅读下面的材料,回答:
材料一:目前太湖的藻类比10年前增长了5倍,部分监测点的藻类数量已超过每升1亿个,整个湖面已有2/3的面积达到中富至富营养化状态。如不加治理,太湖将会因全部富营养化而“窒息死亡”。
材料二:近年来,赤潮在我国近海发生的范围越来越大,持续时间越来越长,危害越来越严重。1997年到1999年3年间,发生大规模赤潮45起。我国已成为一个赤潮灾害多发的国家。
(1)太湖及近海的富营养化现象来自哪些污染方式?
(2)无机氮、无机磷的化合物大量排入太湖及近海地区,会引起哪些后果?
(3)下列区域中,最容易发生赤潮的是
[ ]
(4)如果需要在短时间内,大量减少藻类植物,采取措施最为有效的是
[ ]
A.大量引入肉食性鱼类
B.完全除去肉鱼食性鱼类
C.大量引入吃浮游动物的鱼类
D.完全除去吃浮游动物的鱼类
(5)下列现象,属于人为原因破坏生态系统导致环境恶化的是
[ ]
A.东北平原西部的土地盐碱化
B.四川卧龙箭竹开花而死亡,熊猫减少
C.舟山渔场的水产资源出现消退现象
D.洞庭湖、鄱阳湖面积减小
(6)你认为治理水域污染应采取哪些措施。
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科目:高中生物 来源:2012届高三生物二轮必修模块典题精练(37) 题型:013
任何一个物种都不是单独进化,而是共同进化的,下列现象不属于不同物种之间共同进化的是
捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进种群发展的作用
自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体,同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体
有长着细长花矩的兰花,就肯定有长着同样细长吸管似口器的昆虫
光合生物的出现使大气成分发生了变化,为好氧生物的出现创造了条件
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年云南省高三第一次月考生物试卷 题型:综合题
(10分)下列是细胞的部分结构放大图,请根据图回答下列问题:(“[ ]”中填字母或数字)
(1)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是[ ]________。
(2)细胞的识别与⑥中的[ ]________有关,结构⑥的基本骨架是[ ]________。观察活细胞中的②常用的染色剂是________。
(3)图中不属于生物膜系统的是________(填标号)。不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于________(填标号)中。
(4)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。请写出35S在细胞各个结构间移动的先后顺序________。(用“→”和序号标示)
(5)mRNA在细胞核中合成后由核中进入细胞质中比与核糖体结合,通过的生物膜层数为________层。
(6)若某人某细胞发生了衰老现象,则⑦的体积会________;若某人某细胞的原癌基因和________发生突变,则该细胞会变为癌细胞。
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省台州市高三年级第二次调考试题理综生物部分 题型:综合题
(16分)果蝇是非常好的遗传实验材料,请结合相关知识分析回答:
(1)图A和图B表示果蝇甲和果蝇乙Ⅱ号染色体上的部分基因(注:果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系)。请据图回答:
①图A中的朱红眼基因与深红眼基因是 关系(填“等位基因”或“非等位基因”)。
②与图A相比,图B发生了变异,此变异属于 。
(2)果蝇种群中常出现性染色体异常的个体,从而产生不同的表现型。已知:性染色体组成为XXX和YO(细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)时表现为胚胎期致死,XXY时表现为雌性可育,XYY时表现为雄性可育,而XO(细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)表现
为雄性不育。为探究果蝇眼色的遗传方式,摩尔根做了下列杂交实验:①白眼雄果蝇×红眼雌果蝇→全部红眼;②白眼雌果蝇×红眼雄果蝇→1/2白眼雄、1/2红眼雄。但蒂更斯通过大量实验发现白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代有少数例外:2000~3000只雌果蝇中出现一只白眼可育果蝇,每2000~3000只雄果蝇中出现一只红眼不育果蝇。请用遗传图解解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b)。
(3)遗传学上将染色体上某一片段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失。若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子常导致个体死亡。
现有一红眼果蝇XBY与一白眼雌果蝇XbXb杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的,还是由于基因突变引起的?(请用文字加以说明)
方法一(从细胞学角度分析):
方法二(从遗传学角度分析):
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