将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如图所示。下列分析错误的是
由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非同源染色体上非等位自由组合
由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
若③的基因型来AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
由③到⑦过程可能发生突变和重组。突变和重组为生物进化提供原材料
科目:高中生物 来源:北京东城区示范校2011届高三综合练习生物试题(一) 题型:013
将某种植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如右图所示。下列分析不正确的是
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B.由⑤×⑥过程形成的植株⑧属于新物种
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由⑦到⑨过程会发生突变和重组,可为生物进化提供原材料
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科目:高中生物 来源:2015届安徽合肥一中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
将某种植物的①②两个植株杂交,得到③,对③的处理如图所示。下列分析不正确的是
A.由③到④的育种过程依据的原理是基因突变
B.通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组,可为生物进化提供原材料
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
将某种植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是 ( )
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B.由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑨过程可能发生突变和重组,可为生物进化提供原材料
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科目:高中生物 来源: 题型:
将某种植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B.由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑨过程可能发生突变和重组,可为生物进化提供原材料
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