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下面关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是(  )
A、一个染色体组中不含同源染色体
B、由受精卵发育的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C、基因型Abcd的生物含一个染色体组,是单倍体,但单倍体不一定含一个染色体组
D、含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1.染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息.
2.二倍体:由受精卵发育而成,体细胞中含有两个染色体组,包括几乎全部动物和过半数的高等植物,如人、果蝇、玉米等.
3、单倍体由配子发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体.如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”.
解答: 解:A、一个染色体组中不含同源染色体,没有等位基因,A正确;
B、由受精卵发育的个体,体细胞含有两个染色体组的生物为二倍体,B正确;
C、基因型Abcd的生物含一个染色体组,是单倍体,但单倍体不一定只含1个染色体组,可能含同源染色体,可能含等位基因,也有可能产生可育后代,C正确;
D、单倍体往往是由配子不经受精作用直接发育成的生物个体,染色体组数不一定,D错误.
故选:D.
点评:本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于易错题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如果用32P、35S标记噬菌体后让其侵染未作标记的细菌,子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为(  )
A、可在外壳中找到35S
B、可在DNA中找到32P
C、可在外壳中找到32P、35S
D、可在DNA中找到32P、35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色质与染色体的关系与下列哪个选项相似(  )
A、葡萄糖与乳糖
B、二氧化碳与干冰
C、蛋白质与脂肪
D、DNA与RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于HIV、大肠杆菌、胚胎干细胞的比较,正确的是(  )
A、都有细胞结构
B、都具有增殖能力
C、都属于原核生物
D、都含有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

反义RNA.是指与mRNA或其它RNA.互补的小分子RNA,当它与特定的mRNA互补结合,可阻断该基因的表达.研究发现抑癌基因的一个邻近基因能指导合成反义RNA,其作用机理如下图.下列有关叙述正确的是.
A、将该反义RNA,导入癌细胞,可导致癌细胞正常分化
B、该反义RNA能抑制RNA聚合酶与抑癌基因的结合
C、抑制该反义RNA形成,可能诱发癌基因的发生
D、该反义RNA的模板链与抑癌基因的一条链能形成杂交DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关育种的叙述,正确的是(  )
①培育杂合子优良品种可用自交法完成 
②培育无子番茄是利用基因重组原理  
③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法 
④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子 
⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 
⑥培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 
⑦我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同.
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥⑦D、④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成细胞的元素中,最基本的元素为(  )
A、OB、CC、HD、N

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系.请据图回答:

(1)该细胞是动物细胞还是植物细胞?
 
.理由是:
 

(2)图1所示细胞处于时期,共有DNA分子;图2所示细胞中共有条姐妹染色单体
 

(3)图1所示细胞处于图3中段;完成图3中DE段变化的细胞分裂时期是
 

(4)有丝分裂过程中不会出现如图4中(填字母)所示的情况.图4中a可对应图3中的段
 

(5)用胰蛋白酶处理染色体后,剩余的细丝状物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是离体实验条件下神经突触后膜的膜电位变化示意图,下列各项中,不会引发异常膜电位的是(  )
A、突触前膜的乙酰胆碱释放量减少
B、突触间隙中乙酰胆碱未及时分解
C、部分受体与乙酰胆碱的结合受阻
D、该神经突触处于低Na+溶液中

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